專(zhuān)家提醒：遇到“開(kāi)學(xué)綜合征”莫慌

開(kāi)學(xué)季兒童青少年心理門(mén)診量持續(xù)增長(zhǎng)

專(zhuān)家提醒：遇到“開(kāi)學(xué)綜合征”莫慌

駐馬店網(wǎng)訊（通訊員  王良純）金風(fēng)起，碧空如洗天始涼，秋色宜，楓紅桂香開(kāi)學(xué)忙。時(shí)令進(jìn)入秋高氣爽的九月，伴隨著開(kāi)學(xué)季的推進(jìn)，駐馬店市第二人民醫(yī)院兒少科也迎來(lái)了下半年門(mén)診和入院病人的兩個(gè)小高峰。

每天不到早上8點(diǎn)，兒少精神科門(mén)診外已有家長(zhǎng)帶著孩子在排隊(duì)候診，住院病房的醫(yī)生辦公室門(mén)口也有不少等待復(fù)診的病人及家屬。

開(kāi)學(xué)前一周，就診病人就在持續(xù)增長(zhǎng)，至九月中下旬，門(mén)診量增長(zhǎng)明顯。兒少科郭平主任醫(yī)師介紹，孩子們剛剛經(jīng)歷了一段較長(zhǎng)時(shí)間愉快放松的假期，本身就會(huì)對(duì)重新適應(yīng)校園生活存在著一定的困難。有些孩子沒(méi)有合理安排假期生活時(shí)間，突然重新面對(duì)緊張、忙碌、規(guī)律的校園生活，難免擔(dān)心新學(xué)期的功課、作業(yè)，憂(yōu)慮與同學(xué)、老師的相處。

心理專(zhuān)家提醒，大部分學(xué)生對(duì)開(kāi)學(xué)還是充滿(mǎn)期待和向往的，部分適應(yīng)性差的學(xué)生可能會(huì)對(duì)開(kāi)學(xué)有抵觸和恐懼情緒，而原本就存在情緒或人際關(guān)系問(wèn)題的孩子、對(duì)新環(huán)境適應(yīng)能力較弱的孩子、一年級(jí)新生、自己在學(xué)業(yè)上追求完美的孩子、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)期望過(guò)高的孩子等等都屬于平時(shí)人們所說(shuō)“開(kāi)學(xué)綜合征”的易感群體。青少年兒童語(yǔ)言表達(dá)能力較成人弱，面對(duì)成長(zhǎng)的煩惱，部分孩子會(huì)表現(xiàn)為緊張不安、焦慮、煩躁易怒、注意力不集中等心理癥狀；而另一些孩子則“說(shuō)不清”自己的情緒，更多的是表現(xiàn)出不明原因的頭暈頭痛、肚子疼、心慌胸悶、惡心厭食等軀體癥狀。

所謂“開(kāi)學(xué)綜合征”并不一定是病態(tài)，對(duì)大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)，通過(guò)足夠的適應(yīng)時(shí)間和及時(shí)幫助都可以平穩(wěn)渡過(guò)開(kāi)學(xué)季。如果開(kāi)學(xué)后孩子一直存在情緒或身體不適，家長(zhǎng)就需要密切關(guān)注孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的困擾，觀(guān)察孩子的各種情緒變化，及時(shí)溝通，了解“問(wèn)題”的具體情況。

如果排除身體疾病的原因，孩子的不適癥狀持續(xù)存在一周以上，就很可能是心理問(wèn)題引發(fā)的一系列反應(yīng)，需要家長(zhǎng)及時(shí)帶孩子到心理門(mén)診或精神科門(mén)診進(jìn)行分析鑒別，必要時(shí)介入心理治療進(jìn)行干預(yù)。