孜孜不倦為師路 矢志不渝育花人

孜孜不倦為師路 矢志不渝育花人

——記駐馬店市實驗幼兒園青年教師王娟娟

通訊員 李鵬飛 

2002年加入幼兒教師隊伍的她至今已從事幼教17載，付出了超乎常人的努力，她把青春融進教育事業(yè)，用心血抒寫教育的青春。她就是駐馬店市實驗幼兒園教師王娟娟。智慧沐浴新教壇俯首甘當(dāng)園丁樂

17年來，王娟娟恪盡職守，認(rèn)真抓好教學(xué)管理，認(rèn)真對待與孩子在一起的時光，給予孩子最溫暖的呵護，用愛心和專業(yè)引領(lǐng)孩子成長。

她知道孩子入園哭鬧，不是對幼兒園生活不適應(yīng)，而是想讓老師能關(guān)注自己；她知道孩子偷偷把飯菜扔到桌下，不是故意浪費，而是想讓老師夸他吃飯速度快；她知道小樹苗畫不好，不是孩子不努力，而是手部的骨骼還沒發(fā)育好。王娟娟常說，因為專業(yè)才會懂孩子，因為懂孩子才會愛孩子，因為愛孩子才會愛上這份神圣的職業(yè)。

為了架好家庭、學(xué)校溝通的橋梁，王娟娟在班級管理中，對每一件事情都認(rèn)真負責(zé)、一絲不茍，不放過任何一個瑣碎、細小的環(huán)節(jié)；在保教工作上，力求從每件小事做起，耐心細致，確保幼兒安全；在教育教學(xué)中，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)新教法，開拓新思路，把先進的教學(xué)理念、科學(xué)的教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，并根據(jù)幼兒不同的個性與興趣，培養(yǎng)他們自主探索、勇于探索的能力。

她不斷總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，不斷反思總結(jié)，慢慢地形成了自己的教學(xué)風(fēng)格——輕松游戲教學(xué)。輕松的氛圍使孩子心情愉悅，愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境是孩子智力發(fā)展的沃土，孩子在這樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)會充滿靈氣，他們可以幻想外星人的世界，他們可以畫出結(jié)出幾十種口味的神奇果樹，他們可以把衛(wèi)生紙放在水里觀察紙是如何一點點“喝飽水”。

王娟娟根據(jù)教學(xué)大綱和幼兒年齡特點分析研究教材，大膽嘗試新教法，創(chuàng)造性開展教育教學(xué)研究，組織開展培訓(xùn)活動，努力改進教育教學(xué)工作。為提升教師專業(yè)能力，學(xué)校開展讀書沙龍、教學(xué)大比拼、演講比賽、書法比賽、彈唱比賽、講故事比賽、繪畫比賽等技能活動，促進了職業(yè)技能的進一步提升。今年3月，在前期實踐的基礎(chǔ)上，她帶領(lǐng)教學(xué)團隊將學(xué)前音樂教育實驗作為研究課題，并向省、市基礎(chǔ)教研室申報課題，對學(xué)前音樂教育實驗進行理論研究探索。2017年，王娟娟被評為駐馬店市優(yōu)秀班主任和先進教研工作者，所帶班級也被評為市文明班級。2018年榮獲“向經(jīng)典致敬”全國聲樂大賽金獎，為我市爭得一系列榮譽。2011年，她撰寫的9篇學(xué)前教育教學(xué)論文在CN級刊物上發(fā)表，多次在全市基礎(chǔ)教研論文、優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲一等獎。她多次被評為市骨干教師、區(qū)優(yōu)秀班主任。她用智慧和努力堅守著那份初心，在教育教研路上不斷前行。學(xué)海無涯苦作舟逐夢路上不止步

每個人的心中都有一個燦如夏花的夢想，畢業(yè)于駐馬店師范學(xué)校的王娟娟，為了靠近自己的夢想，她每年都會赴外省求學(xué)，先后師從我市聲樂教育家熊茂勛、黃淮學(xué)院教授張霞和副教授陳艷偉、武漢音樂學(xué)院教授李偉、全總文工團歌唱家宮棟才、空政文工團曲丹、著名導(dǎo)演蘇杰等，只為竭力提升自己的聲樂水平和專業(yè)能力，讓自己的夢想大綻異彩。

為了追求那個深植于心的夢想，她常常在幼兒園加班加點，曾經(jīng)有段時間，她的愛人因腰部骨折而臥床不起，家里還有正上小學(xué)的孩子需要接送，但她沒有因為家庭瑣事耽誤工作。

也許是習(xí)慣了媽媽的工作，她的孩子在生病時總是很乖地把藥放在書包里按時服用。每當(dāng)說到動情之處，王娟娟的眼中滿含淚花，那淚花是一個追夢人的執(zhí)念，是對愛人充分理解的感激，是對孩子成長路上堅強的感動。

為探索學(xué)前教育改革，王娟娟充分發(fā)揮聲樂專長，在園長的支持下率先開設(shè)了音樂實驗班，從全園挑選音樂老師組建教學(xué)團隊，免費為全園幼兒教師授課，大大提升了園內(nèi)老師專業(yè)水平和素養(yǎng)。

王娟娟剛開始擔(dān)任班主任的時候，發(fā)現(xiàn)班上一名叫王爭艷的小女孩很喜歡畫畫，而且畫得很不錯。為了鼓勵孩子，王娟娟經(jīng)常在班里展示她的作品，并多次提醒她的媽媽一定要好好培養(yǎng)孩子，充分挖掘孩子的潛能和創(chuàng)造力。2015年，王爭艷的媽媽找到王娟娟，拉著王娟娟的手激動地說：“王老師，真是太感謝你了，當(dāng)初要不是你多次提醒我，艷艷在畫畫方面很有天賦，我們也不會在這方面著重培養(yǎng)她，艷艷今年考上中國美術(shù)學(xué)院附中，有一半你的功勞。”自那件事之后，王娟娟更加確信幼兒教師的一言一行都可能影響孩子的未來。心系公益暖童心善行義舉美名揚

在做好本職工作的同時，王娟娟定期到山區(qū)學(xué)校義務(wù)支教，讓山區(qū)的孩子和城市孩子一樣接受專業(yè)的音樂知識。在王娟娟的帶領(lǐng)和感召下，她所帶班級的家長和孩子也紛紛為貧困山區(qū)學(xué)校捐資捐物。

17年的幼教生涯讓王娟娟深切體會到一個幼兒教師的幸福和快樂，每當(dāng)和孩子一起做游戲時，她似乎也回到童年，所有的疲憊和煩惱都被拋到腦后。

轉(zhuǎn)眼間，王娟娟從事教育工作已經(jīng)17年，在平凡的崗位上她沒有驚人的業(yè)績，但有一顆火熱的心，靠著對工作的熱情，在教書育人的道路上默默奉獻著。在平凡的崗位上“孜孜不倦為師路，矢志不渝育花人”，在辛勤耕耘的“綠色田園”里印下了閃光的足跡。這不正是最美的教師嗎？