一個(gè)桃子的故事

文/鄧海燕

我喜歡吃桃子。從小到大我吃過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)桃子，唯有這個(gè)桃子最特別、最讓我難忘。

上周五下午放學(xué)后，我?guī)椭等丈驋咝l(wèi)生。在整理講桌時(shí)，發(fā)現(xiàn)上面放著一個(gè)又大又紅的桃子。拿起來(lái)一看，桃子已被洗得干干凈凈。真奇怪！一個(gè)下午我在講臺(tái)上走過(guò)好多遍都沒(méi)有看到，這是怎么回事？我高高舉起桃子問(wèn)值日生：“你們知道是誰(shuí)把桃子放在講臺(tái)上的嗎？”孩子們一個(gè)個(gè)都搖頭說(shuō)不知道。

正胡亂猜測(cè)時(shí)，紫軒媽媽的電話打過(guò)來(lái)了。紫軒媽媽說(shuō)：“鄧?yán)蠋?，紫軒下午上學(xué)時(shí)偷偷裝了一個(gè)桃子帶到學(xué)校了，你知道嗎？剛才問(wèn)她，她還一直笑。”

原來(lái)是紫軒送給我的?。《嗪玫暮⒆?！多純真的感情！我的心瞬間被這份愛(ài)溫暖著、包裹著、感動(dòng)著。

記得紫軒剛?cè)胍荒昙?jí)時(shí)學(xué)習(xí)非常吃力，尤其是拼音，老拼不好，好幾次看到她急得偷偷掉眼淚。放學(xué)后，我找紫軒媽媽交流，告訴她回家后和孩子一起動(dòng)手做拼音卡，熟悉每一個(gè)拼音字母，然后練習(xí)拼讀。紫軒媽媽接受了我的建議，每天監(jiān)督她練習(xí)。課堂上，我不厭其煩地提問(wèn)她，下課后指定小組長(zhǎng)帶她讀，只要一有空我就把她叫到辦公室教她正確發(fā)音，拼讀。紫軒是個(gè)內(nèi)秀、聽(tīng)話的孩子，每天都認(rèn)真地跟著學(xué)。

一個(gè)月、兩個(gè)月……紫軒進(jìn)步越來(lái)越大。我看在眼里喜在心里，經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)她。在學(xué)課文時(shí)，我還讓她當(dāng)小老師領(lǐng)讀生字。慢慢地，紫軒臉上的笑容多了，學(xué)習(xí)成績(jī)也從最初的60多分考到90多分，有幾次居然考了滿分。期末，她還被評(píng)為“勤奮之星”。上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，紫軒笑得很開(kāi)心。

高爾基曾說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)最愛(ài)孩子，孩子就最愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人才可以教育孩子。”這句話時(shí)刻警醒我、鞭策我。行勝于言，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)！當(dāng)你向孩子播撒真愛(ài)時(shí)，孩子們才會(huì)“親其師”，然后“信其道”，從而在老師的引導(dǎo)下，慢慢走向快樂(lè)的成長(zhǎng)道路。

看著手中這個(gè)又大又紅的桃子，我的心中流淌著溫暖和感動(dòng)。是的，愛(ài)是有溫度的，愛(ài)是相互的，愛(ài)是可以生長(zhǎng)的。