美女醫(yī)生手繪動(dòng)漫說病癥 病人輕松看懂還成為醫(yī)學(xué)生教材

　　沈姍姍給記者介紹她的漫畫。

　　沈姍姍的醫(yī)學(xué)漫畫。

　　先做一個(gè)游戲，請(qǐng)您記一個(gè)醫(yī)學(xué)詞條：血管閉塞性脈管炎（Buerger’s病），易引發(fā)脫疽等病癥。不好記吧。假如換作一幅漫畫——“九指神丐愛吃漢堡包”——武俠人物洪七公只有九個(gè)手指，脫疽是指手指腳趾壞死，貪吃的洪七公放到現(xiàn)在肯定喜歡大口啃漢堡包，而漢堡包（Hamburger）的英語名稱，正好與血管閉塞性脈管炎的英語名——Buerger's disease（伯格?。┫嗨疲@樣記憶是不是容易了許多？

　　這樣的創(chuàng)意來自一名徐州女醫(yī)師沈姍姍。她將各種晦澀難記的醫(yī)學(xué)詞條，統(tǒng)統(tǒng)變成了漫畫，至今已累計(jì)創(chuàng)作了數(shù)百幅醫(yī)學(xué)漫畫。這些漫畫不僅成了醫(yī)學(xué)生們的網(wǎng)紅教材，也成了她診療病人的小助手，方便患者和家屬了解病理知識(shí)、掌握病情。

　　網(wǎng)紅女醫(yī)師

　　自創(chuàng)漫畫記憶法，龜仙人、小黃人化身科普者

　　29歲的沈姍姍一頭披肩卷發(fā)，長(zhǎng)劉海編成了兩條后拉的麻花辮，看起來挺時(shí)尚。2017年，從徐州醫(yī)科大學(xué)內(nèi)科學(xué)碩士畢業(yè)后，她入職到徐州醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院感染及肝病科，成了一名住院醫(yī)師。在入職醫(yī)院之前，沈姍姍已是一名網(wǎng)紅科普作者，在網(wǎng)上擁有不少鐵桿粉絲。目前，她在“丁香園”和個(gè)人微信公眾號(hào)上，粉絲數(shù)分別為3000多人和6000多人。

　　沈姍姍的“網(wǎng)紅”身份緣于她的“形象漫畫記憶法”，她基于自己所學(xué)專業(yè)的眾多醫(yī)學(xué)詞條，創(chuàng)作出了各種主題醫(yī)學(xué)漫畫輔助記憶。在她的筆下，七龍珠、小黃人、西游記、灰太狼、忍者神龜、金庸武俠劇，這些80后、90后的童年記憶，統(tǒng)統(tǒng)化身成了醫(yī)學(xué)科普者。“系統(tǒng)性紅斑狼瘡”、“新生兒黃疸”、“結(jié)節(jié)性多動(dòng)脈炎”，這些晦澀難懂的醫(yī)學(xué)詞條，有了一種全新的解讀方式。

　　舉個(gè)例子，“氨基糖苷類抗菌譜”如何記憶？試試“神龍教訓(xùn)龜仙人（動(dòng)漫七龍珠中人物）”。綠色神龍代表綠膿桿菌，神龍的長(zhǎng)胡須代表“吸氧”知識(shí)點(diǎn)，即需氧菌、綠膿桿菌，“龜仙人”在漫畫中有“好色”的形象，神龍揪他耳朵，指代了兩個(gè)記憶點(diǎn)，即“耳毒性”、“變態(tài)反應(yīng)”……一條包含多個(gè)記憶點(diǎn)的醫(yī)學(xué)詞條，就這樣被一幅生動(dòng)的漫畫全部包含了。

　　沈姍姍的“形象漫畫記憶法”有多火？

　　紫牛新聞?dòng)浾咴谏驃檴櫟奈⑿殴娞?hào)里發(fā)現(xiàn)，她每發(fā)一篇文章，下面都是粉絲的留言，不少粉絲留言，“原來這么難的知識(shí)點(diǎn)這么好記”，“漲姿勢(shì)，我把漫畫給爺爺看了，他都能看得懂”。

　　沈姍姍告訴記者，她的粉絲中，最多的是醫(yī)學(xué)院校的在校生，不少粉絲都將醫(yī)學(xué)手繪作為了輔助記憶工具。沈姍姍的不少作品，都是根據(jù)粉絲要求“按需創(chuàng)作”。她最驕傲的事，是有粉絲留言，“今天上課，我們學(xué)院老師直接把漫畫做成了課件，一堂課下來，我們都快笑瘋了，但是發(fā)現(xiàn)大部分詞條都記下來了”。

　　作為非醫(yī)學(xué)專業(yè)粉絲，看沈姍姍的醫(yī)學(xué)手繪，也是件有趣的事。紫牛新聞?dòng)浾卟榭戳松驃檴櫟姆劢z留言發(fā)現(xiàn)，很多人對(duì)她的畫功大加贊賞。

　　沈姍姍告訴記者，她并沒有繪畫專業(yè)功底，只是因?yàn)樽约菏且幻駸岬膭?dòng)漫迷。從小學(xué)開始，她就和身邊很多女孩一樣，畫各種動(dòng)漫人物漫畫。“這是我最大的課余愛好了”，沈姍姍說，創(chuàng)作醫(yī)學(xué)手繪作品，其實(shí)最簡(jiǎn)單的就是畫畫環(huán)節(jié)，“只要?jiǎng)?chuàng)作內(nèi)容都定下來，我十分鐘就能畫出來。”

　　實(shí)際運(yùn)用

　　醫(yī)院支持，醫(yī)學(xué)漫畫輔助診療大受歡迎

　　沈姍姍的“網(wǎng)紅”科普作者身份是在她入職住院醫(yī)生后，被醫(yī)院同事意外發(fā)現(xiàn)的。她告訴記者，從本科階段，她就開始在網(wǎng)上發(fā)表漫畫作品，以此當(dāng)成自己的一個(gè)業(yè)余愛好。2017年下半年，她的一名同事從醫(yī)學(xué)類公眾號(hào)上轉(zhuǎn)發(fā)了一組文章，發(fā)現(xiàn)作者居然就是本院醫(yī)生。隨后，醫(yī)院科室領(lǐng)導(dǎo)就找到了她，提出這樣的形式完全可以用到日常診療中。

　　原來，沈姍姍所在的感染及肝病科，屬于處理“疑難雜癥”的科室。“我們面對(duì)的病人，大部分都是發(fā)熱待查的，很多人都是長(zhǎng)期發(fā)熱找不到原因”，她告訴記者，大多數(shù)病人入院后，醫(yī)生第一步工作就是給病人開具各種檢查單，“病人及家屬對(duì)很多檢查很抗拒，醫(yī)生只能反復(fù)進(jìn)行解釋。”沈姍姍表示，即便花了很多時(shí)間反復(fù)解釋，也不一定能讓患者及家人理解，因此，處理好醫(yī)患關(guān)系也是她所在科室的一個(gè)難題?？剖翌I(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，她的漫畫淺顯易懂，利用漫畫跟病人家屬交流，可以省去不少溝通時(shí)間。

　　于是，沈姍姍開始將各種檢查項(xiàng)目變成了主題漫畫作品。遇到病人家屬要了解患者病情，她就將漫畫拿出來，按圖講解。沒想到，收到了出人意料的效果，很多病人家屬聽了一次后，就基本了解了相關(guān)知識(shí)。“有時(shí)候，患者其他家人來詢問時(shí)，聽過講解的家屬，會(huì)主動(dòng)拿著漫畫給他們講”，沈姍姍表示，她一開始將漫畫作為自己的診療助手，漸漸地，很多同事也向她索要。于是，她干脆將作品裝訂成一本“醫(yī)學(xué)手繪”，既便于大家使用，也給很多想了解醫(yī)學(xué)知識(shí)的人提供了科普繪本。

　　入職不到兩年時(shí)間，沈姍姍就從“網(wǎng)紅”科普作者變成了醫(yī)院里的“網(wǎng)紅”醫(yī)師，這種自創(chuàng)的繪本輔助診療法令她收獲了眾多贊譽(yù)。紫牛新聞?dòng)浾邚尼t(yī)院了解到，沈姍姍的醫(yī)學(xué)繪本輔助診療法，已經(jīng)成了該院處理醫(yī)患關(guān)系的獨(dú)到做法。目前，醫(yī)院已經(jīng)準(zhǔn)備將她的繪本作品變成易拉寶、科普宣傳畫，在醫(yī)院的公眾號(hào)、病區(qū)里廣為宣傳。

　　甜蜜煩惱

　　新任務(wù)：做科普視頻，時(shí)間都不夠用了！

　　沈姍姍說，當(dāng)初繪制醫(yī)學(xué)手繪只是“學(xué)習(xí)難題碰巧遇到了興趣愛好”，她將繪畫當(dāng)作輔助記憶的學(xué)習(xí)方法。隨著在線上、線下的走紅，她也遇到了甜蜜的煩惱。“我最大的困難就是時(shí)間不夠用”，沈姍姍告訴記者，在學(xué)生階段，她還能有課余時(shí)間進(jìn)行創(chuàng)作，但是入職醫(yī)生后，她不得不面臨業(yè)余時(shí)間少的難題。除了要定期更新公眾號(hào)內(nèi)容，她還要抽出時(shí)間，為醫(yī)院創(chuàng)作相關(guān)作品，“我現(xiàn)在的業(yè)余生活一大半時(shí)間都在創(chuàng)作。”

　　揚(yáng)子晚報(bào)紫牛新聞?dòng)浾吡私獾剑瑒?chuàng)作一幅漫畫作品，可不是“10分鐘”就能畫完的。在確定漫畫主題后，沈姍姍先要重新梳理、更新相關(guān)醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)，再根據(jù)內(nèi)容創(chuàng)作出容易記憶的動(dòng)漫人物及故事情節(jié)。她告訴記者，自己創(chuàng)作的內(nèi)容底線是“準(zhǔn)確”，“既然是科普，我必須做到專業(yè)知識(shí)方面絲毫不差”，她通常要醞釀幾天時(shí)間，才能完成一幅作品。去年，沈姍姍因?yàn)樯肽曜笥彝Ｖ垢伦髌?，沒想到在微信公眾號(hào)上引發(fā)了粉絲們的“抗議”。如今，在業(yè)余時(shí)間里，她不得不一邊帶孩子，一邊繼續(xù)自己的醫(yī)學(xué)手繪創(chuàng)作。

　　“時(shí)間不夠用”的沈姍姍，從去年開始，又增加了新的“工作量”——制作醫(yī)學(xué)科普短視頻。她解釋，這是應(yīng)微信粉絲們的要求。她通過百度，一邊學(xué)習(xí)視頻制作知識(shí)、一邊將手繪作品變成科普視頻。到現(xiàn)在已經(jīng)做出了幾十部作品。沈姍姍還將這些視頻作為診療時(shí)的輔助工具，她經(jīng)常將這些短視頻發(fā)到病人家屬的微信上，讓他們更好地掌握相關(guān)病理知識(shí)。

　　既是忙碌的醫(yī)生，又是“網(wǎng)紅”科普作者，沈姍姍說自己是“累并快樂著”，很多人建議她專職當(dāng)“網(wǎng)紅”，她說自己“從沒有想過”。制作各種醫(yī)學(xué)科普微信，為同事們制作手繪作品，她都是出于“單純的快樂”，“作為醫(yī)生，科普應(yīng)當(dāng)是分內(nèi)之事，作為動(dòng)漫愛好者，我的作品能與人分享，這是雙倍的快樂！”（記者 馬志亞 文/攝）