5.2億元科研成果“天價”轉讓費緣何誕生于這所大學

　　2017年的一則高校新聞引發(fā)的熱度，如今仍令許多人記憶猶新。

　　山東理工大學畢玉遂教授團隊研發(fā)的“聚氨酯新型化學發(fā)泡劑”20年的獨占許可使用權賣出5.2億元“天價”，刷新國內科技成果轉化新紀錄。

　　如今，這項綠色環(huán)保技術已順利投入量產(chǎn)，并被列入“2018山東省新舊動能轉換重點投資項目”，經(jīng)濟效益和社會效益不可估量。

　　這所地方理工科大學為何能誕生這樣的奇跡？作為山東省科研體制改革首批3所試點高校之一，近年來，這所大學堅持人才優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，從科研團隊建設、科技成果轉化、服務地方發(fā)展等方面入手，打破體制藩籬。目前，該?？蒲袌F隊成果轉化收益高達80%，科研成果轉移轉化漸成規(guī)模，越來越多的師生受益于創(chuàng)新、寬松的科研體制環(huán)境。

　　為人才“松綁” 特設“成果轉化型教師”

　　在這所大學，教師崗位不僅包括常見的教學型、科研型、教學科研型，還專設了“成果轉化型教師”。這一創(chuàng)新在山東省屬高校尚屬首例。

　　成果轉化型教師職務聘用主要面向在應用研究、科研成果轉化推廣、專利轉讓、政府決策、文化傳承等領域作出突出成績的教師，該崗位重點考察其服務社會推廣及成果轉化能力，更加突出以學術價值和社會貢獻為導向。

　　為科研人員松綁減負，成為該校改革的根本目標。

　　從2017年2月與山東省科技廳簽訂科研體制改革試點協(xié)議至今，該校已出臺首批6項相關制度文件，為科研團隊建設放權聚力，為科研人員潛心研究松綁減負，為提升應用基礎研究能力提供制度保障。出臺的《首席專家管理辦法》賦予首席專家在引進配備人才、科研立項等方面充分的自主權，擁有組建團隊、管理經(jīng)費等更大的決定權和調配權，為激發(fā)科研人員創(chuàng)新活力提供政策支持。

　　借此改革契機，該校同時對科研經(jīng)費實施了“一降一升”政策：橫向科研項目管理費從8%降至3%；科研團隊的成果轉化收益從60%提高到80%。

　　談及這一改革初衷，該校黨委書記呂傳毅感慨：“科研人員工作一直很辛苦，有時不分白天黑夜，也很少有假期，理應受到更多的尊重和關照，從而有尊嚴、有榮耀地投身研究。”

　　與此同時，更多針對科研人員的“靶向服務”不斷涌現(xiàn)。2017年引進的幾位國家級人才科研用房緊張，該校相關部門、學院主動為他們“擠”出實驗室，并協(xié)調解決其配偶工作安置、子女入學等事項，以減少其后顧之憂。

　　該校還創(chuàng)新設立“學術特區(qū)”制度，圍繞引才用才和成果轉化，打破條條框框。作為“無氯氟聚氨酯新型化學發(fā)泡劑”項目核心成員之一的畢戈華，在國外留學時中途退學搞研發(fā)，雖然學歷不達標，但該校仍將他引入教職，讓他在學術研究的舞臺綻放光彩。

　　瞄準“關鍵少數(shù)”技術難題 創(chuàng)新校企合作機制

　　如何有效推動科技成果轉化和產(chǎn)業(yè)化？

　　這所大學把解決企業(yè)行業(yè)關鍵共性技術問題作為突破口，抓住科研創(chuàng)新領域的“關鍵少數(shù)”，創(chuàng)建以研究機構為平臺、以研究項目為紐帶、以成果共享為目標的校企合作創(chuàng)新機制，努力建立成果研發(fā)、成果轉化、成果應用及產(chǎn)業(yè)化無縫銜接的學科產(chǎn)業(yè)發(fā)展鏈，初步實現(xiàn)了產(chǎn)學研用的有機統(tǒng)一。

　　同時，將校企合作成果納入教師評價指標體系，由此激發(fā)調動科研人員投身企業(yè)解決技術難題的積極性和主動性。

　　針對畢玉遂教授團隊研發(fā)的“聚氨酯新型化學發(fā)泡劑”技術，該校專門成立新型聚氨酯材料研究院，從研究生招生、人才引進、實驗室建設等方面給予政策、資源、機制、經(jīng)費等傾斜，并全力推進該項目深度研究和產(chǎn)業(yè)化。

　　類似個案不勝枚舉。

　　近5年來，該校與多家企業(yè)聯(lián)合設立100多個科技研發(fā)機構，為358家企業(yè)完成科研開發(fā)和技術改造項目500余項，與地方、企業(yè)簽署各類科技合作和技術服務合同900余項，合同總額達2.3億元，產(chǎn)生直接經(jīng)濟效益83億元。

　　“大米小米一起熬” 助推校城融合發(fā)展

　　如果說校企合作是攻克技術難題、助推科研體制改革的第一步，那么完善校城發(fā)展格局、主動融入國家和地方技術創(chuàng)新體系，則為這所大學的改革提供了更廣闊的舞臺。

　　在這一過程中，該校提出“大米小米一起熬”的校城融合理念，即雙方在“熬粥”過程中，實現(xiàn)各自發(fā)展目標，做到“你中有我、我中有你”，共贏發(fā)展。

　　2016年4月，該校所在地淄博市與該校共同簽訂校城融合發(fā)展合作框架協(xié)議，雙方共同推進一流大學建設、學科產(chǎn)業(yè)對接、高端人才匯聚、新型智庫建設等“九大工程”，加大融合力度、廣度和深度，著力解決產(chǎn)業(yè)、企業(yè)發(fā)展的關鍵技術難題和發(fā)展瓶頸問題。

　　今年8月，國家國防科技工業(yè)局與山東省人民政府簽署共建山東理工大學協(xié)議，該校由此成為山東省屬高校中唯一的國防科工局與山東省共建高校。

　　“經(jīng)過一段時間的扎實推進，學?？蒲畜w制改革的效應開始逐步顯現(xiàn)，但深化改革永無止境。我們將持續(xù)深化科研體制改革，全力推進科研項目管理新機制、科技成果轉移轉化新模式、高層次人才隊伍發(fā)揮作用新方式等領域的改革創(chuàng)新，更大限度地釋放改革紅利，加快推動學校事業(yè)高質量發(fā)展。”該校校長張鐵柱說。（中國青年報·中青在線記者 邢婷）