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教育扶貧送溫暖 送課下鄉(xiāng)獻(xiàn)愛(ài)心

2018-12-07 17:05 來(lái)源:駐馬店網(wǎng) 責(zé)任編輯:fl
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摘要: 駐馬店網(wǎng)訊(本網(wǎng)記者 徐明 通訊員 梅剛) 為充分發(fā)揮中心城區(qū)學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射帶動(dòng)作用,助力全縣基礎(chǔ)教育均衡協(xié)同發(fā)展,根據(jù)《泌陽(yáng)縣教育體育局關(guān)于2018&mdash

    駐馬店網(wǎng)訊(本網(wǎng)記者 徐明 通訊員 梅剛) 為充分發(fā)揮中心城區(qū)學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射帶動(dòng)作用,助力全縣基礎(chǔ)教育均衡協(xié)同發(fā)展,根據(jù)《泌陽(yáng)縣教育體育局關(guān)于2018—2019學(xué)年度中心城區(qū)學(xué)校幫扶貧困村小學(xué)發(fā)展實(shí)施方案》文件精神,12月6日下午,沐浴著初冬午后的陽(yáng)光,泌陽(yáng)縣五小志愿者服務(wù)隊(duì)一路歡歌來(lái)到孫橋小學(xué)開(kāi)展一對(duì)一幫扶“送課下鄉(xiāng)”活動(dòng)。本次送課下鄉(xiāng)主要是體育、音樂(lè)、美術(shù)三門(mén)課程,以及第五小學(xué)的國(guó)旗班升旗手們,為孫橋小學(xué)舉行升旗儀式禮儀展示。

    課堂上,禹紅冉教師的美術(shù)課《趣味文字》,通過(guò)生活中常見(jiàn)的美術(shù)字激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,然后通過(guò)各種變體美術(shù)字的特點(diǎn),感受美術(shù)字的趣味性,引導(dǎo)學(xué)生掌握變體美術(shù)字的基本書(shū)寫(xiě)方法,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和表現(xiàn)事物的能力;音樂(lè)教師宋玉為同學(xué)們帶來(lái)了《螃蟹歌》,這是一首四川方言童謠,歌曲旋律活潑風(fēng)趣,表現(xiàn)了孩子在觀察螃蟹時(shí)卻被螃蟹夾住了腳的有趣故事。用四川方言演唱,更加增添了地方色彩和情趣。宋玉教師有著生動(dòng)活潑的教學(xué)風(fēng)格,專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)和舞蹈素養(yǎng),師生互動(dòng)頻繁,學(xué)生興趣高漲,整節(jié)課堂笑聲不斷,歌聲飛揚(yáng);體育教師雪芬為同學(xué)們帶來(lái)了一節(jié)《隊(duì)形隊(duì)列變換》,孫橋小學(xué)沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的體育教師,孩子們?cè)趹敉馍象w育課非常認(rèn)真。小學(xué)體育的教學(xué)內(nèi)容中隊(duì)列、隊(duì)形的教學(xué)是較為單調(diào)枯燥的,雪老師運(yùn)用了情景教學(xué),如引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)“小解放軍戰(zhàn)士”要做到步調(diào)一致,在練習(xí)“集合、解散”等具體口令時(shí),要求學(xué)生“一切行動(dòng)聽(tīng)指揮”,及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的活動(dòng)參與情況,評(píng)選出本班的優(yōu)秀小站士,這種通過(guò)模擬解放軍行軍、集合的練習(xí)方式來(lái)進(jìn)行教學(xué),既讓學(xué)生掌握了隊(duì)列、隊(duì)形的基本動(dòng)作和方法,又使學(xué)生體驗(yàn)到了解放軍雷厲風(fēng)行、嚴(yán)肅認(rèn)真、吃苦耐勞、服從命令的軍人作風(fēng)。

    孩子們熱情高漲、笑語(yǔ)滿堂,三位教師用精湛的專(zhuān)業(yè)知識(shí),優(yōu)美的姿態(tài)語(yǔ)言帶領(lǐng)孩子們展開(kāi)想象的翅膀,不僅讓學(xué)生學(xué)到了文化知識(shí),還體驗(yàn)到了藝術(shù)課的樂(lè)趣。

    此次下鄉(xiāng)送課活動(dòng),內(nèi)容結(jié)合實(shí)際、針對(duì)性強(qiáng),是一次適時(shí)、有效的活動(dòng)。搭建了城鄉(xiāng)教育教學(xué)聯(lián)系的橋梁,拉近了城鄉(xiāng)教師之間的距離,這種將優(yōu)質(zhì)課堂和先進(jìn)教育理念送到鄉(xiāng)村,將教育理論、教學(xué)方法與現(xiàn)代教學(xué)操作手段同時(shí)呈現(xiàn)在師生面前的送教形式,受到廣大教師的熱烈歡迎,促進(jìn)了城鄉(xiāng)教育差距的縮小,達(dá)到了城鄉(xiāng)教師的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同提升的效果。

    據(jù)了解,孫橋村是重點(diǎn)貧困村,孫橋小學(xué)處在丘陵地帶,北靠S33省道,南臨銅山湖水庫(kù),環(huán)境優(yōu)美,交通便利。學(xué)校建于1952年,原有3500平方米的學(xué)校,現(xiàn)經(jīng)擴(kuò)建,已經(jīng)擁有兩棟建學(xué)樓、一棟辦公樓、一個(gè)200米環(huán)形跑道。生源由以前的30多人發(fā)展到現(xiàn)有師生200多人。孫橋?qū)W校向?qū)W生提供免費(fèi)午餐,為家長(zhǎng)特別是貧困生家庭提供了極大的方便和實(shí)惠。

責(zé)任編輯:fl

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