學(xué)業(yè)和求職被卡？請讓教練式思維模式開道吧

　　又臨近畢業(yè)季，作為一名生涯咨詢師，我接觸過許多畢業(yè)生，他們之中有些人是生涯困惑者，也有一些人是老師推薦來的“就業(yè)標(biāo)兵”。這些學(xué)生的故事總會帶給我很多思考：為何有些表面看起來?xiàng)l件不錯的學(xué)生，會卡在求職上，又是什么讓一些明顯不占優(yōu)勢的學(xué)生成為佼佼者？

　　顯性因素如家庭背景、過去的經(jīng)驗(yàn)、學(xué)業(yè)成績等會影響求職進(jìn)程，除此之外，有個(gè)非常核心的因素影響了學(xué)生的生涯發(fā)展和選擇——學(xué)生自身是否知道自己的未來通向哪里？也就是學(xué)生是否知道自己要什么？

　　這個(gè)問題很難，對于大學(xué)畢業(yè)生來說，有沒有答案不要緊，關(guān)鍵是你是否在尋找答案的路上，是否愿意承擔(dān)尋找答案的責(zé)任。

　　我們一起來看看以下兩個(gè)對比強(qiáng)烈的找工作的故事，它真實(shí)地發(fā)生在我們身邊。

　　小美就業(yè)三問：如果你知道去哪里 全世界都會為你讓路

　　一個(gè)計(jì)算機(jī)專業(yè)的女生，畢業(yè)的時(shí)候卻去了著名的投資公司，這個(gè)女生是如何實(shí)現(xiàn)專業(yè)跨越的呢？

　　第一問：大學(xué)專業(yè)不占優(yōu)勢，我該如何選擇？

　　小美升入大學(xué)沒多久，就被大一的科目愁壞了。雖然計(jì)算機(jī)專業(yè)是她的選擇，但是真正進(jìn)入課程之后，她發(fā)現(xiàn)這些課程的難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了她的預(yù)料。班里的許多同學(xué)似乎是天生的編程高手，把原本自信的她比成了笨拙的丑小鴨。

　　一番消沉之后，小美決定用行動來尋找自信，很快，她就報(bào)了許多社團(tuán)，要盡量去體驗(yàn)不同的東西，從體驗(yàn)里去發(fā)現(xiàn)自己的方向。

　　第二問：有了方向，如何平衡和本專業(yè)的關(guān)系？

　　經(jīng)過一番探索，小美發(fā)現(xiàn)，自己非常喜歡金融社團(tuán)的活動。如果未來要從事這個(gè)行業(yè)，如何才能進(jìn)入呢？經(jīng)過一番了解，小美覺得，比較可靠的途徑是去輔修一個(gè)學(xué)位。

　　于是她在大二申請了金融專業(yè)的輔修。上了一段的課程，小美非?？隙ǖ馗嬖V自己：Yes，這就是我要的！既然如此，該如何平衡兩個(gè)專業(yè)呢？

　　答案是顯然的：全力以赴把金融學(xué)好。至于計(jì)算機(jī)，只要能夠畢業(yè)就好了。

　　第三問：作為輔修生，如何PK正規(guī)軍？

　　一般情況下，輔修生肯定拼不過金融系的學(xué)生，認(rèn)真思考之后，小美決定用實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)給自己加分。

　　最近的實(shí)習(xí)時(shí)機(jī)就是大二暑假。在老爸朋友的幫助下，小美找到了一個(gè)在某銀行支行實(shí)習(xí)的機(jī)會。

　　作為大二學(xué)生，小美的實(shí)習(xí)，其實(shí)就是觀察別人做事。她不放過任何一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會，主動當(dāng)起了會議記錄員，細(xì)心的記錄贏得了行長的信任，開會時(shí)經(jīng)常帶著這個(gè)聰明的小姑娘。就這樣，一個(gè)暑期，她跟著行長開了很多會，基本了解了一個(gè)銀行支行行長的工作內(nèi)容及挑戰(zhàn)?？梢哉f收獲滿滿。

　　用生涯專業(yè)術(shù)語講，她這是做了一個(gè)“工作追隨”，是了解職業(yè)最直接的方式之一。

　　在分析了暑期收獲之后，小美的大三輔修學(xué)習(xí)更具有了針對性，學(xué)習(xí)也更有動力了。

　　當(dāng)然，一個(gè)支行的實(shí)習(xí)經(jīng)歷還是不夠的，小美在大三暑假又為自己找到了國內(nèi)某個(gè)投資公司實(shí)習(xí)的機(jī)會。這再次促成了她的內(nèi)功提升。

　　終于，在大四的關(guān)鍵時(shí)刻，精心準(zhǔn)備的小美拿到了某著名美國投資公司的OFFER。公司總裁在最后的一關(guān)面試她，驚嘆這個(gè)女孩對于投資行業(yè)的理解，也很贊賞她的能力，為小美給出了大大的贊。

　　馮志的升學(xué)三戰(zhàn)：如果一艘船不知道要去哪里 所有的風(fēng)都是逆風(fēng)

　　一位名校會計(jì)專業(yè)的男碩士，無論是從學(xué)校招牌，還是專業(yè)、學(xué)歷，都可以說在就業(yè)市場上占盡先機(jī)。做了多年就業(yè)工作的王老師遺憾地說：“怎么也想不到他會就業(yè)困難……我們的學(xué)生都是挑用人單位的。”

　　第一戰(zhàn)：高考

　　上高中時(shí)，這所名校就是馮志的夢中首選。但是天不遂人愿，高考?xì)埧岬母偁幨沟民T志夢碎考場。倔強(qiáng)的馮志決定再戰(zhàn)一年，可惜仍然無功而返。在父母的壓力下，他“憋屈”地去了省內(nèi)的一所大學(xué)，成為會計(jì)專業(yè)的學(xué)生。

　　可是夢中的校園如同情人的面龐，始終縈繞在失落青年的心頭，他決定一定要報(bào)考這所名校的研究生。

　　第二戰(zhàn)：碩考

　　大四考研，依然命運(yùn)弄人，又以失利告終。不甘心的馮志選擇再戰(zhàn)，第二年仍然名落孫山。

　　這時(shí)候，馮志如同屢試不中的書生，嘗盡了求學(xué)的百般酸楚。思來想去，以他現(xiàn)在的學(xué)歷，工作也不是不可以，但是同屆的同學(xué)都已經(jīng)工作兩年了，而自己似乎一事無成。強(qiáng)烈的自尊心讓他很難接受落后于人的狀態(tài)……幾經(jīng)思量，馮志還是咬緊牙關(guān)，決定再戰(zhàn)。

　　蒼天不負(fù)有心人，第三年考研，馮志終于成功了。滿懷著興奮的心情，馮志躊躇滿志地準(zhǔn)備著行囊，盤算著如何在那仰慕已久的校園里散步，在清澈如鏡的湖邊晨讀……但是，正當(dāng)他開心的時(shí)候，又傳來出乎意料的消息：他所就讀的專業(yè)不設(shè)在本部校區(qū)，而在城外郊區(qū)的分校區(qū)。

　　也就是說，幾年碩士讀下來，馮志并不能“踏入校門”。也許對別人來講這算不了什么，但對于幾經(jīng)征戰(zhàn)、終成正果的馮志來說，無異于晴天霹靂。“在名校就讀”的夢想仿佛擦肩而過，馮志欲哭無淚，幾乎想要放棄。

　　當(dāng)然，馮志最終還是去了那個(gè)讓他愛恨交加的學(xué)校。轉(zhuǎn)眼3年碩士生學(xué)習(xí)過去，選擇又一次來到了面前。

　　第三戰(zhàn)：博考？

　　這時(shí)候，飽經(jīng)考試“磨難”的馮志已接近而立之年，雖然有著名校研究生的學(xué)歷加持，但是卻毫無工作經(jīng)驗(yàn)。對于這樣的學(xué)子，很多單位是充滿懷疑態(tài)度的，不敢輕易接收。當(dāng)然，馮志對自己花這么大代價(jià)拿到的學(xué)歷也是非常看重的，不入眼的工作他也不想要。所以就陷入他和用人單位“相看兩相厭”的窘境。

　　當(dāng)然，還有一個(gè)隱約存在的東西若有若無地影響馮志找工作，那就是他最初的校園之夢。要不要繼續(xù)考本校的博士，去那魂?duì)繅衾@的校園，去那美麗湖畔……

　　于是，馮志人生的第三次考試大戰(zhàn)又將拉開帷幕……（張麗麗）