防控近視方案實(shí)施兩個(gè)多月 作業(yè)少了創(chuàng)意多了

　　今年8月，教育部、國家衛(wèi)生健康委員會(huì)等八部門聯(lián)合印發(fā)《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》。方案明確，學(xué)校要減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，小學(xué)一二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)。沒有了書面作業(yè)，一二年級(jí)的課后鞏固怎么保障？記者從本市多所學(xué)校了解到，除了提高課堂、校內(nèi)時(shí)間利用效率之外，學(xué)校將課外時(shí)間利用上也各有創(chuàng)意。

　　分司廳小學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源帶相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，學(xué)校在各科內(nèi)容鞏固上進(jìn)行了多種方式的創(chuàng)新，比如語文課老師要求孩子們把每天學(xué)的內(nèi)容以“背兒歌給家長聽”的形式進(jìn)行復(fù)習(xí)；數(shù)學(xué)在學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的組成之后，老師會(huì)讓孩子回家用小棒擺一擺、說一說，同時(shí)扮演“數(shù)學(xué)小老師”，把當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容講給家長聽。學(xué)校還注重將課堂知識(shí)向課外實(shí)踐進(jìn)行延伸，比如在課上學(xué)習(xí)畫出茶的不同葉形、變化過程之后，老師會(huì)要求孩子們回家后把自己的畫展示給家長看，再通過為家長沏一杯茶的方式學(xué)習(xí)茶禮儀。

　　朝陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)則為孩子們配備了一款功能強(qiáng)大的“學(xué)習(xí)助手”——這是一個(gè)集朗讀、聽寫、口算、解題分析等多種功能于一身的手機(jī)應(yīng)用。只要家長稍加輔助，打開學(xué)習(xí)助手，學(xué)生就可以完成錄音上傳、口算、聽寫等多種內(nèi)容的學(xué)習(xí)和鞏固。據(jù)相關(guān)老師介紹，這款應(yīng)用還有點(diǎn)贊等互動(dòng)功能，“在減少孩子們筆頭作業(yè)的同時(shí)，也能進(jìn)一步激發(fā)孩子們自主學(xué)習(xí)的能力。”

　　金臺(tái)書院小學(xué)則把學(xué)校的特色課程融入到低年級(jí)孩子的課后中，比如誦讀、楹聯(lián)欣賞、跳繩、腰鼓等。同時(shí)學(xué)校還在低年級(jí)學(xué)生中開展了“特色撲克牌”教育，讓孩子通過游戲的方式學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，“撲克牌可以學(xué)分類、認(rèn)顏色、比大小，對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是很好的方式。”（本報(bào)記者 牛偉坤）