研究發(fā)現(xiàn)：成績好的學生更有可能吃早點

　　近日，電子科技大學的一份研究表明：學生校園生活的規(guī)律性和成績顯著相關。該項研究首次揭示校園生活的規(guī)律性和學生成績的顯著關聯(lián)，其相關論文《生活規(guī)律性預測學業(yè)表現(xiàn)：校園生活的行為分析》已于19日在英國皇家學會會刊發(fā)表。

　　研究

　　收集近兩萬名學生三千萬條數(shù)據(jù)

　　2015年BBC播出的中式教育的紀錄片《中國老師來了》引起了電子科技大學教授周濤的注意。“雖然最后中國老師和英國學生漸漸相互理解，但是初期兩種理念的沖突非常尖銳。生活的規(guī)律性對于學業(yè)發(fā)展到底有幫助嗎？這個問題我們希望給出答案。”周濤說。

　　周濤告訴記者，研究樣本涉及近2萬名大學生，全部是電子科技大學2009-2012級的本科生，搜集了他們從2009年到2015年，從剛進校到大三結束的三千萬條刷卡記錄。

　　在電子科技大學，進出圖書館、進出宿舍、食堂吃飯、洗澡、洗衣服等在校園內(nèi)高頻發(fā)生的行為，都必須通過校園卡來完成，可以保證數(shù)據(jù)的海量性和準確性。

　　近三千萬條刷卡記錄，來自兩種類別的行為數(shù)據(jù)，一類是刻畫學生勤奮程度的（進出圖書館和打水），另一類是刻畫學生生活規(guī)律性的（洗澡和吃飯）。

　　行為數(shù)據(jù)如何進行量化？論文的共同第一作者曹奕和高見表示，“我們直接采用圖書館門禁的打卡次數(shù)和教學樓開水間打水的次數(shù)來量化學生勤奮程度，次數(shù)越多，表明學生的勤奮程度越高”。

　　結論

　　成績好的學生寒冷天氣仍堅持吃早餐

　　研究顯示，學生的勤奮程度、規(guī)律性與成績之間有顯著的相關性。

　　“我們使用了經(jīng)典的斯皮爾曼等級相關系數(shù)方法。系數(shù)范圍落在-1到1之間，絕對值越接近1，表示二者的相關性越強。”曹奕說，“具體的，圖書館次數(shù)和成績的相關性是0.251，打水次數(shù)和成績的相關性是0.291。結果表明相關性比較強且顯著，說明勤奮程度和成績是有關聯(lián)的。”

　　值得注意的是，研究發(fā)現(xiàn)生活的規(guī)律與學習的相關性存在較強且顯著的相關性。具體來講，洗澡規(guī)律性和成績的相關性是0.157，吃飯規(guī)律性和成績的相關性是0.182。

　　有趣的是，團隊研究成果發(fā)現(xiàn)，成績比較好的學生，整體上更有可能去食堂吃早飯。尤其在溫度偏低的日期，成績好的學生有更大可能堅持去食堂吃早飯。

　　“成績好的學生一般會克服困難，在寒冷的早上保持生活的規(guī)律性。受外界天氣因素（如氣溫）影響小的學生，謹嚴性越高，學習成績越好。”高見說。

　　此外，在洗澡和吃飯兩種行為上，規(guī)律性保持得比較好的學生，成績下降的可能性比規(guī)律性保持得不太好的學生要低，不容易出現(xiàn)成績的大幅下降。

　　應用

　　分析行為數(shù)據(jù)提前發(fā)現(xiàn)行為異常學生

　　“這項研究背后的數(shù)據(jù)集本身很珍貴，既有多個維度的海量行為數(shù)據(jù)，還有匿名化學生對應的GPA數(shù)據(jù)。”周濤說。

　　“行為數(shù)據(jù)分析方法有助于教育管理人員及時察覺學生的異常行為和心理問題，及早采取干預和幫助措施，更好地引導學生的校園生活。”周濤說，“希望通過分析行為數(shù)據(jù)，提前發(fā)現(xiàn)行為異常的學生。例如，網(wǎng)絡游戲成癮的學生表現(xiàn)出極不規(guī)律的生活作息，抑郁和孤僻的學生更傾向于獨來獨往。”

　　當然，周濤強調(diào)，這并不是要求學生都同質(zhì)化，以標桿式的模式生活，“相反，我們想說的異常行為是指如果一個人當前的行為模式相對了自己之前的行為模式有很大的反差，那么就有必要去判斷這種反差是否對他的成績產(chǎn)生了負面的影響”。（記者 王?。?/span>