在線作業(yè)平臺(tái)很大程度上優(yōu)化了作業(yè)過(guò)程

　　在線作業(yè)平臺(tái)很大程度上優(yōu)化了作業(yè)過(guò)程

　　著名調(diào)研機(jī)構(gòu)艾瑞咨詢發(fā)布的《2017年中國(guó)中小學(xué)在線作業(yè)用戶洞察報(bào)告》顯示，在線作業(yè)平臺(tái)能夠助力提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。

　　調(diào)研結(jié)果顯示，現(xiàn)階段整體作業(yè)量保持不變的情況下，使用在線作業(yè)平臺(tái)后，提高了學(xué)生完成作業(yè)的時(shí)間；同時(shí)，大部分教師表示在使用在線作業(yè)平臺(tái)后，布置和檢查作業(yè)的時(shí)間有所減少。艾瑞認(rèn)為，在線作業(yè)平臺(tái)是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與教育融合的產(chǎn)物，在很大程度上優(yōu)化了作業(yè)過(guò)程，降低了一定溝通與操作成本，讓學(xué)生和教師的精力更集中于作業(yè)內(nèi)容當(dāng)中。

　　調(diào)研結(jié)果還顯示，學(xué)生用戶認(rèn)為在使用了在線作業(yè)平臺(tái)后感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣并更加愿意學(xué)習(xí)，同時(shí)教師用戶認(rèn)為自己學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有變濃趨勢(shì)。無(wú)論是學(xué)生還是教師，大多數(shù)在線作業(yè)平臺(tái)用戶認(rèn)為平臺(tái)在學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升上有較大助益。

　　孩子的家庭作業(yè)變成“家長(zhǎng)作業(yè)”的現(xiàn)象一度成為社會(huì)熱議話題。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，在線作業(yè)平臺(tái)能夠幫助家長(zhǎng)節(jié)省每天陪伴孩子做作業(yè)的時(shí)間，這也從側(cè)面印證了在線作業(yè)平臺(tái)對(duì)學(xué)生作業(yè)效率的提升作用。

　　目前大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)孩子使用在線作業(yè)平臺(tái)持支持態(tài)度。家長(zhǎng)支持在線作業(yè)的原因是，認(rèn)可在線作業(yè)平臺(tái)“統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤知識(shí)點(diǎn)，講解更有針對(duì)性”的產(chǎn)品功能，也有家長(zhǎng)認(rèn)可在線作業(yè)平臺(tái)“題量豐富，可以密集式的針對(duì)訓(xùn)練”。（來(lái)源：中國(guó)青年報(bào)）