對話王心儀：貧窮不是我的全部

王心儀接受錢報記者專訪。

王心儀的家。

以707分的高分考入了北京大學文學系后，王心儀最近有些心緒不寧。

她的一篇舊作在網(wǎng)上公開，文中她寫道，“貧困帶來的遠不止痛苦、掙扎與迷茫。盡管它狹窄了我的事業(yè)，刺傷了我的自尊，甚至間接帶走了至親的生命，但我仍想說，謝謝你，貧窮。”

很多人被這篇文章感動。河北省委書記還委托專人前去看望她。

但另一方面，網(wǎng)上也有人認為她不必感謝貧窮。

幾天前，記者赴河北衡水和王心儀面對面，她對記者表示，網(wǎng)上流傳的版本并非原文，“流傳的是文章的前半部分，算是我對過去生活的告別。而后半部分，是我對大學生活的展望。”

關于文章：本意并非感謝貧窮

從衡水開車約半小時路程，就到了王心儀家所在的棗強縣棗強鎮(zhèn)新村。這是一個在籍人口超過千人的大村，壯勞力多數(shù)選擇外出打工，不少老房缺了打理，衰敗傾頹，墻柱間雜草叢蕪。正午12點，整個村子在烈日下一片寂靜。順著村里大路向左一拐，王心儀一家六口人就住在巷口的第一間院子。

邁過老式的紅漆木門，院子不大，正房的矮墻如今成了6歲三弟的“黑板”，上面寫滿了母親工整抄寫的加法算式、拼音韻母表，和三弟“100分”的稚嫩筆跡。聽到聲響，王心儀匆忙從里屋出來，她留著一頭干練的短發(fā)，有些嬰兒肥的臉上掛滿了笑容，為了接待這幾日的采訪，她特意換上了一套新衣。

記者趕到時，她剛送走一波記者，家里還沒來得及做午飯。

王心儀有些羞澀，把記者迎進了唯一裝著空調的里屋。這是一家人的起居室，十幾平米的空間，擺放著兩張床鋪，幾組衣柜和書柜。屋子有些亂，北大的錄取通知書放在床邊，一旁的小書桌是王心儀和她剛上高三的二弟的學習場所，在一厚沓試卷上，壓著一本魯迅的《吶喊》。

“從北大師姐那要來了書單，本打算回來后開始讀的。”但是現(xiàn)在，王心儀的讀書計劃被打斷。她沒想到，那篇為北大專項招生所寫的自述，會引起那么大的反響。王心儀看上去有些疲憊，“最近幾天，每天都有記者來。”

說起讓她出名的那篇文章，“其實我本意并非單純感謝貧窮。”王心儀說，網(wǎng)上流傳的那篇“感謝貧窮”并不是全文，“那只是前半部分，是我對過去的一種告別。還有后半部分沒有刊發(fā)，那是我對未來大學生活的展望。”

她突然有些憤懣，“網(wǎng)上不少人說我賣慘，我真沒那個意思。”

她給記者看了文章最后的結尾，特意放大的字體寄予了她對北大生活的期待。“我希望能在那里遇見更好的自己，結交更多的良師益友，認真學習文化知識，并將其運用到實踐中去……”

王心儀始終覺得，生活在變得更好，這次引來關注后，也有不少好心人直接給她寄來了生活用品和學習書籍，這讓她很感動。

關于自己：不是寒門貴子

無論如何，得償所愿考進北大，是王心儀最開心的事。

6月22日晚上，在收到通過北大專項招生通知和707分的高考成績后，她激動得徹夜難眠。

收到錄取通知書當天，還在保定實習的她，讓弟弟把通知書拍了照片發(fā)給自己。

“百余年來，這里成長著中國幾代最優(yōu)秀的學者，他們從這里眺望世界，志向未來。”通知書封面上的這段話，擊中了她的心，她翻來覆去念了好幾遍。

王心儀是個獨立的人，從小她就習慣于自主選擇，大學志愿也是。

四個月前高考百日誓師大會上，有人問她志愿，她脫口而出：“北大中文系。”

相比眾人期許，她更相信自己心之所向。

分數(shù)出來后，北大招生老師咨詢她的志向，理科生的她說出了中文系的名字，“招生老師愣了一下，問了句確定嗎，你可以再考慮下，我說確定”。

王心儀是個好學的人。還未入學她就提前要來了書單。閑聊時，她拉著記者追問大學生活的一切，選課、社團、學生會等等。在新生群里，她不太愛發(fā)言。“他們談的NBA啦，社團啦，我都不太了解。”但對所有聊起的新事物，她都充滿好奇。

王心儀是個樂觀的人，就像她自己寫的：“幸福不是因為生活是完美的，而在于你能忽略那些不完美，并盡力擁抱自己所看到的美好與陽光。”對此，她身體力行。她會模仿記者的南方口音，然后止不住地大笑；去農作的路上，她輕聲哼著新學會的韓文歌曲；結束采訪，她換上常服，蹦跳著自嘲說：“這才是真正的我嘛。”

采訪中，王心儀的淳樸、樂觀，無時無刻不在感染著記者，她真正樂在其中。

王心儀是個立體的人，對于外界給她貼上“寒門貴子”的標簽，她不太認同。“我覺得我很普通，只是做一些自己喜歡的事情。”更何況，一次高考能否衡量人的成功，她不確定。“難道高考以前，我就不優(yōu)秀了？”說完，她自己也笑了起來。

關于未來：想做個老師

“其實相比過去，我更愿意談談未來。”見面前，王心儀特意向記者強調。

高考結束后，在物理老師的介紹下，她去了保定一家教育機構做暑期班輔導員。“一來賺點學費，二來終于可以過一把老師癮。”王心儀有自己的打算。

她滔滔不絕地和我講起這短暫的教學生涯，講起自己怎么和這群初三的孩子打成一片。“我有時會板起臉來，這樣他們吃完飯后，就會把桌子收拾干凈。”“他們做對題目的時候，我會鼓勵他們。”

結營儀式上，孩子們在她的工作服上畫滿了圖案，這讓她感受到：“在那邊做的事，比寫一篇文章然后受到關注，要重要得多。”

她說，這次經(jīng)歷更加堅定了自己做老師的決心，“以后如果我做老師，會少布置些作業(yè)。”

未來，她也想去支教。“我知道有很多情況比我更糟的孩子，我希望能通過自身給他們傳達這樣的信息，只要努力，你可以看到外面更廣闊的世界。”（記者 俞任飛）