從中學(xué)開始普及人工智能教育

“隨著機(jī)器對(duì)人工的替代，我們畢業(yè)生的競(jìng)爭(zhēng)力何在？”在今天召開的首屆中國(guó)智能教育大會(huì)上，中國(guó)人工智能學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)李德毅提出，當(dāng)前我國(guó)教育系統(tǒng)中人工智能通識(shí)教育嚴(yán)重不足，存在著“普及腦科學(xué)和認(rèn)知心理學(xué)在我國(guó)嚴(yán)重缺失、高中生的智能教育剛剛嘗試、高職生智能教育無序、研究生智能教育高開低走”的現(xiàn)狀，必須從中學(xué)開始普及人工智能素質(zhì)教育，減少考試負(fù)擔(dān)，激發(fā)學(xué)習(xí)活力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，以應(yīng)對(duì)即將到來的人工智能時(shí)代。

2017年7月，國(guó)務(wù)院發(fā)布了《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，提出到2030年實(shí)現(xiàn)人工智能理論、技術(shù)與應(yīng)用總體達(dá)到世界領(lǐng)先水平，成為世界主要人工智能創(chuàng)新中心，形成一批全球領(lǐng)先的人工智能科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)基地，躋身創(chuàng)新型國(guó)家前列的目標(biāo)。

在李德毅看來，當(dāng)前世界正處在信息時(shí)代向智能時(shí)代的過渡期，人工智能對(duì)數(shù)學(xué)、物理、生物以及思政教育等各學(xué)科都提出了挑戰(zhàn)。“在中小學(xué)階段，需要著力加強(qiáng)腦發(fā)育研究和人工智能素質(zhì)教育，不應(yīng)設(shè)置課程增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。而在大學(xué)階段，除了專門的人工智能學(xué)院，在其他學(xué)科教育中也應(yīng)主動(dòng)調(diào)整通識(shí)教育、專業(yè)教育比重，增加人工智能相關(guān)課程，為學(xué)生打下人工智能相關(guān)素養(yǎng)。”李德毅說。

據(jù)悉，本次大會(huì)由中國(guó)人工智能學(xué)會(huì)、中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)等聯(lián)合主辦，旨在推動(dòng)人工智能產(chǎn)品與教育深度融合，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。（記者 董魯皖龍）