App學(xué)英語，學(xué)習(xí)就在“手中”

　　通過手機(jī)App學(xué)習(xí)，已經(jīng)成為新的學(xué)習(xí)方式。石玉成攝（人民圖片)

　　去年以來，多款英語學(xué)習(xí)App（手機(jī)應(yīng)用程序）受到歡迎，與此同時(shí)，這類App中的各類在線學(xué)習(xí)方式、各種在線課程層出不窮。越來越多的使用者在一些平臺(tái)上分享學(xué)習(xí)體會(huì)，分析英語學(xué)習(xí)的新方法。手機(jī)學(xué)英語，正成為一種新的學(xué)習(xí)方式。

　　英語學(xué)習(xí)受歡迎

　　雖然已經(jīng)研究生畢業(yè)，初入職場(chǎng)的劉培還是會(huì)每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語。從今年5月份開始，她每天都會(huì)在朋友圈“打卡”，分享自己使用某款英語學(xué)習(xí)App的學(xué)習(xí)記錄。

　　“每天學(xué)習(xí)10多分鐘，100天可以讀完4本英語書。堅(jiān)持每天在朋友圈‘打卡’，學(xué)習(xí)結(jié)束后可以領(lǐng)取獎(jiǎng)勵(lì)。”劉培覺得這款應(yīng)用很不錯(cuò)，有老師提醒監(jiān)督，加上獎(jiǎng)勵(lì)的吸引，可以共同督促她堅(jiān)持每天都學(xué)習(xí)英語。

　　據(jù)了解，不同類型的英語學(xué)習(xí)App的側(cè)重點(diǎn)各有不同。劉培使用的這款英語學(xué)習(xí)App主打英文原著學(xué)習(xí)，此外，有的App是練習(xí)聽力用戶的不錯(cuò)選擇，有的App則受到許多口語練習(xí)者的偏愛，還有的兼具幾種功能。目前，包括詞匯、聽力、口語和閱讀等在內(nèi)的英語學(xué)習(xí)App種類多樣，而且學(xué)習(xí)形式也頗為豐富，吸引了越來越多的“手機(jī)玩家”投身到英語學(xué)習(xí)之中。

　　數(shù)據(jù)研究機(jī)構(gòu)比達(dá)咨詢發(fā)布的《2018年第1季度中國在線教育市場(chǎng)研究報(bào)告》顯示，在各類在線教育App分布中，外語學(xué)習(xí)用戶的使用率最高，達(dá)到了49.1%。

　　“現(xiàn)在人們學(xué)英語的目的不只是為了考試或者出國，很多客戶是由于工作需要或者僅僅是為了提升個(gè)人能力而來學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)人群以外企員工、初入職場(chǎng)人士和大學(xué)生為主。”某英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)銷售經(jīng)理對(duì)記者介紹說，隨著在線學(xué)習(xí)方式被市場(chǎng)所接受，各家英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也都在積極布局手機(jī)在線課程。

　　便捷靈活多創(chuàng)新

　　在線教育學(xué)習(xí)平臺(tái)擁有諸多優(yōu)勢(shì)，包括低成本、個(gè)性化、高效性、高質(zhì)量、可量化和可跟蹤等。中央民族大學(xué)外國語學(xué)院的一份研究報(bào)告顯示，英語學(xué)習(xí)App的最大優(yōu)勢(shì)是“便攜靈活”“費(fèi)用低”，這兩點(diǎn)分別得到了84.47%和73.30%的受訪者的認(rèn)可。報(bào)告分析認(rèn)為，移動(dòng)學(xué)習(xí)方式的交互性、實(shí)時(shí)性等特征符合英語教學(xué)及學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，成為傳統(tǒng)課堂的有效輔助手段。事實(shí)也是如此，“隨時(shí)隨地”“真人在線學(xué)英語”成為許多英語學(xué)習(xí)App的賣點(diǎn)。

　　針對(duì)用戶習(xí)慣如何培養(yǎng)、學(xué)習(xí)惰性如何克服的問題，各類英語學(xué)習(xí)App給出了自己的辦法。比如，劉培使用的App就將每天的閱讀時(shí)間限定為10分鐘，采用學(xué)習(xí)群的方式抗擊懶惰，每天“打卡”；還有一款A(yù)pp則設(shè)置每天“打卡”、組隊(duì)學(xué)習(xí)，每道關(guān)10個(gè)單詞，5分鐘左右可過一關(guān)。每日“打卡”獎(jiǎng)勵(lì)、曬朋友圈的方式正是在用社會(huì)監(jiān)督的方式來對(duì)抗惰性。此外，基于英語學(xué)習(xí)App的應(yīng)用，一批線下英語學(xué)習(xí)社群也開始形成。

　　“很多App在這些方面都做了創(chuàng)新性的嘗試。人的社會(huì)屬性決定了學(xué)習(xí)者需要一個(gè)人文的環(huán)境和激勵(lì)機(jī)制，這就是在線上和移動(dòng)產(chǎn)品學(xué)習(xí)工具開發(fā)的同時(shí)，線下也要建立學(xué)習(xí)社區(qū)的原因。”某國際教育品牌的一位高級(jí)運(yùn)營副總裁表示。

　　廣度深度待發(fā)展

　　雖然通過手機(jī)學(xué)習(xí)英語更為便利，但是英語學(xué)習(xí)App依然存在著一些問題。不少用戶認(rèn)為，目前英語學(xué)習(xí)App的內(nèi)容專業(yè)性仍需提高。在一項(xiàng)調(diào)查中，“App的選擇太多，重點(diǎn)不分”“資源更新慢”“不光得注重趣味，還有效果”“準(zhǔn)確性需提高”“減少廣告”等成為使用者主要反映的問題。

　　好玩好用的英語學(xué)習(xí)App融合了科技性和趣味性，卻難以保證實(shí)踐效果。許多App從語言學(xué)習(xí)的單一點(diǎn)出發(fā)，比如練發(fā)音、記單詞，加入游戲化的元素，使枯燥的單詞記憶任務(wù)變得有趣。但是實(shí)踐下來的情況是，這種方法在解決高頻重復(fù)性的單一任務(wù)上是有成效的，而在實(shí)際運(yùn)用中常常難以達(dá)到明顯效果。同時(shí)，僅僅通過互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)難以保證學(xué)習(xí)氛圍，因此在線教育如火如荼之時(shí)，線下培訓(xùn)依然有其生存空間。

　　不可否認(rèn)的是，手機(jī)學(xué)英語已成為非常受歡迎的學(xué)習(xí)方式，這也顯示出大家在碎片化時(shí)間里不再將時(shí)間和精力投放在游戲、短視頻、八卦、追熱點(diǎn)等方面，而是開始主動(dòng)自我學(xué)習(xí)。國外的移動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用領(lǐng)域已涉及到中小學(xué)教育、高等教育、職業(yè)培訓(xùn)、遠(yuǎn)程教育等多個(gè)方面，相比之下，我國對(duì)移動(dòng)學(xué)習(xí)的應(yīng)用和研究在廣度和深度都還不夠，但隨著認(rèn)可度和關(guān)注度的不斷提高，移動(dòng)學(xué)習(xí)將會(huì)繼續(xù)發(fā)展。（記者 王萌）