精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容 學(xué)生學(xué)得“有意思”

河南大學(xué)：思政課沒了“說教味兒”

“假如我去買水果，小販多找我50塊錢，還不還？這時我轉(zhuǎn)過身來，‘師傅，你多給我找50塊錢’，社會主義核心價值觀告訴我們要做一個誠信的人。”在河南大學(xué)馬克思主義學(xué)院教師劉嘉堯有趣的表演下，學(xué)生們爆發(fā)出一片笑聲。此時劉嘉堯話鋒一轉(zhuǎn)：“小販一看眼淚都快掉下來了，‘同學(xué)，你再拿倆梨吧，我那秤不太準(zhǔn)’。”臺下又是一陣笑聲。

一改以往思政課的枯燥沉悶，河南大學(xué)思政課課堂上，教師們妙語連珠、金句不斷。自推進(jìn)思政課建設(shè)以來，曾被吐槽“填鴨”“說教”“劃重點(diǎn)”為特點(diǎn)的思政課搖身一變，如今成了河大的“搶手課”。

    理論從“本本”走出，教師肚里要有“貨”

“淮海戰(zhàn)役是三大戰(zhàn)役中解放軍犧牲最多、殲敵數(shù)量最多、政治影響最大的戰(zhàn)役。”在江蘇徐州市淮海戰(zhàn)役紀(jì)念館，河大馬克思主義學(xué)院教師王春強(qiáng)飽含深情的講述感染了在場學(xué)生。

假期里，“中國近現(xiàn)代史綱要”實(shí)踐課課堂搬到了歷史發(fā)生的現(xiàn)場。“從焦裕祿紀(jì)念館到紅旗渠紀(jì)念館，從大別山到臺兒莊。”馬克思主義學(xué)院院長張興茂說，通過開展“追尋紅色印記，傳承紅色基因”等實(shí)踐教學(xué)活動，學(xué)生成為紅色文化精神的發(fā)揚(yáng)者和傳播者。

“部分教師上思政課，用舊案例闡釋新理論，或者只有理論、沒有案例，甚至理論都沒有吃透，只能照本宣科，學(xué)生怎能喜歡？”在張興茂看來，讓理論從“本本”中走出來，關(guān)鍵是教師肚子里要有“貨”。

“培養(yǎng)青年教師，教師個人、學(xué)院和教研室都要重視，形成三方合力。”張興茂介紹，馬克思主義學(xué)院劉嘉堯、張濤等是2013年新入職的教師，為了讓年輕教師盡快成長，學(xué)院每學(xué)期舉辦教學(xué)競賽和教學(xué)觀摩活動，形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍。

如今，馬克思主義學(xué)院鍛造出一支學(xué)歷層次高、職稱年齡結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，其中專任教師77人。在做好課堂教學(xué)的同時，一大批思政課教師通過校內(nèi)外宣講等形式，開展習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想等專題宣講活動，涌現(xiàn)出一批理論宣講先進(jìn)個人。

“每周四上午的學(xué)術(shù)研究制度，我們會深入開展中國特色社會主義理論研究，發(fā)揮馬克思主義理論學(xué)科對思政課建設(shè)的支撐作用。”張興茂表示，通過教研活動、教學(xué)研究團(tuán)隊(duì)培育等，培養(yǎng)一大批受歡迎的思政課教師，他們精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，使思政課變得“有意思”“都愛聽”“真相信”。

    內(nèi)容為王是思政課上出效果的關(guān)鍵

“電視劇《人民的名義》中，祁同偉是一個做夢都想勝天半子的人，最后卻畏罪自殺，為什么？”這是一節(jié)平常的思政課，課堂主題是“英雄與群眾史觀”。任東景老師設(shè)問，學(xué)生討論，氣氛熱烈。最終結(jié)論是：祁同偉脫離了人民群眾，危害了人民群眾的利益，最終走向了人民群眾的對立面，被人民群眾所唾棄。

不再照本宣科、囿于理論，而是從現(xiàn)象級話題導(dǎo)入，由現(xiàn)實(shí)上升到理論，再將理論回歸現(xiàn)實(shí)、指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)。“只有將教學(xué)重點(diǎn)與學(xué)生興趣點(diǎn)有機(jī)結(jié)合，才能真正提高教學(xué)實(shí)效性。”對此，劉嘉堯深有感觸。

“內(nèi)容為王，這是思政課上出味道、上出效果的關(guān)鍵。”劉嘉堯說，教師只有從與學(xué)生成長、國家發(fā)展密切相關(guān)的現(xiàn)實(shí)問題談起，再引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用理論去分析、解決問題，才能吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)他們的興趣。

“‘一帶一路’倡議是要建立一個政治互信、經(jīng)濟(jì)融合、文化包容的利益共同體、命運(yùn)共同體和責(zé)任共同體。”這篇名為《“一帶一路”新機(jī)遇》的小論文，是2016級哲學(xué)與公共管理學(xué)院學(xué)生陳國泰小組完成的“形勢與政策”課后調(diào)研成果。“在發(fā)揮這門課應(yīng)有的知識教育功能的同時，還要努力發(fā)揮它的價值引領(lǐng)作用。”主講教師卜萬紅說。

改變傳統(tǒng)的思政課教學(xué)單向灌輸，改革打破教學(xué)壁壘，搭建起師生間的交流共享平臺。自課改以來，河大思政課教學(xué)形成了一些教學(xué)特色和優(yōu)勢，品讀經(jīng)典、社會調(diào)研、短劇表演等，充分調(diào)動起學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性。

同時，思政課教師還積極參與指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)活動和“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”，著力培育一批富有馬克思主義理論素養(yǎng)的學(xué)生理論骨干。

    讓學(xué)生在思政課中汲取思想力量

“真學(xué)、真信、真教、真做”是馬克思主義學(xué)院的院訓(xùn)，思政課教師要做大學(xué)生的青春引路人。

2017年9月，學(xué)校黨委書記盧克平深入課堂了解思政課教學(xué)情況。聽過課后，盧克平對思政課給予高度評價，并表示：“思政課要注重培養(yǎng)學(xué)生德行，幫助學(xué)生樹立并不斷完善正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強(qiáng)學(xué)生幸福感和獲得感。”

“要牢牢把握立德樹人這個根本，在教學(xué)原則上，以人為本，聚焦人的全面發(fā)展；在教學(xué)內(nèi)容上，突出解惑，而不僅僅是傳道、授業(yè)；在教學(xué)著力點(diǎn)上，做到政治素質(zhì)和人格完善、做事和做人并重。”馬克思主義學(xué)院黨總支書記馬潤成說，只有做好學(xué)生的引路人，他們走入社會后才能成為社會主義核心價值觀的自覺踐行者以及社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

2017年12月，河大“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)“弘揚(yáng)社會主義核心價值觀短劇大賽暨成果展演”現(xiàn)場，一個個鮮活的題材，一段段跌宕起伏的情節(jié)，一幕幕引人深思的往事，深深感染著在場每一位師生。這項(xiàng)至今延續(xù)11年的活動，從“思修短劇”發(fā)端，形成了培育社會主義核心價值觀的新型教學(xué)方式。

為讓學(xué)生切身了解歷史、感知社會，每名任課教師會與學(xué)生討論劇本，采取“雙向教育”形式，讓思政課理論知識“內(nèi)化于心，外踐于行”。“短劇編排和老師的修改，讓我們深切感受到思政課的力量，對我的思想產(chǎn)生了積極影響。”2017級體育學(xué)院學(xué)生閆世超說。

小切口、大主題、全過程、全方位、全參與，既是河大思政課改革創(chuàng)新的鮮明特征，又是立德樹人育人目標(biāo)的積極探索。

面對已邁入大學(xué)校門的00后，思政課如何提供營養(yǎng)豐富、美味可口的精神食糧？馬潤成心中有了清晰答案：“我們要按照習(xí)近平總書記的要求，在提高‘親和力’和‘針對性’上下功夫，讓學(xué)生在思政課中汲取做人做事的智慧，獲得放飛人生夢想的強(qiáng)大思想力量。”（記者李見新）