廈門(mén)大學(xué)深化人才評(píng)價(jià)機(jī)制改革

完善教師聘任制度。實(shí)行專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任改革，建立“院長(zhǎng)提名—教授委員會(huì)評(píng)議—學(xué)部委員會(huì)審議”三級(jí)評(píng)審制度，即通過(guò)院長(zhǎng)提名，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子根據(jù)學(xué)科發(fā)展規(guī)劃謀劃和建設(shè)人才隊(duì)伍；通過(guò)教授委員會(huì)評(píng)議，發(fā)揮教授對(duì)競(jìng)聘教師學(xué)術(shù)能力的評(píng)價(jià)權(quán)；通過(guò)學(xué)部委員會(huì)審議，根據(jù)崗位需要和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行審核，進(jìn)一步逐步優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，提升教師隊(duì)伍質(zhì)量。

改革考核評(píng)價(jià)體系。推進(jìn)以專(zhuān)任教師考核評(píng)價(jià)體系改革為核心的考核評(píng)價(jià)體系改革，突出教師的思想政治素質(zhì)和師德表現(xiàn)，將其作為教師考核評(píng)價(jià)的首要標(biāo)準(zhǔn)。堅(jiān)守學(xué)術(shù)要求，在突出業(yè)績(jī)、貢獻(xiàn)等關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)基礎(chǔ)上，設(shè)立等效替代選項(xiàng)，把真正的學(xué)術(shù)創(chuàng)造識(shí)別出來(lái)并作為考核評(píng)價(jià)依據(jù)。按照人文社科、理工醫(yī)地等不同學(xué)科特點(diǎn)確定不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，由各學(xué)部和學(xué)院制定實(shí)施細(xì)則，以產(chǎn)生最佳業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向，實(shí)行以個(gè)人或以團(tuán)隊(duì)為單位的差異化考核評(píng)價(jià)方式。

健全激勵(lì)約束機(jī)制。圍繞人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，研究制訂薪酬改革方案，優(yōu)化在職人員薪酬結(jié)構(gòu)，建立工資正常增長(zhǎng)機(jī)制。科學(xué)設(shè)置基本薪酬標(biāo)準(zhǔn)，保持三支隊(duì)伍適度平衡和協(xié)調(diào)發(fā)展。打造“寬帶細(xì)分”的薪酬模式，激發(fā)教職工干事創(chuàng)業(yè)的積極性。按照“多勞多得、多貢獻(xiàn)多得、多擔(dān)當(dāng)多得”的原則，強(qiáng)化績(jī)效考核，建立動(dòng)態(tài)調(diào)整、“能上能下”的激勵(lì)約束機(jī)制，逐步建立與崗位責(zé)任、業(yè)績(jī)、貢獻(xiàn)掛鉤的全員協(xié)議工資制度。

來(lái)源：廈門(mén)大學(xué)