數(shù)據(jù)分析畢業(yè)“最后一課” “人生”“創(chuàng)新”“時(shí)代”成高頻詞

中國人民大學(xué)2018屆畢業(yè)典禮上，畢業(yè)生進(jìn)行集體宣誓。記者 和冠欣攝

　　又是一年畢業(yè)季，校長(zhǎng)的畢業(yè)致辭再次刷屏。近日，中國人民大學(xué)新聞學(xué)院師生團(tuán)隊(duì)對(duì)過去五年（2013年至2017年）頗受關(guān)注的49篇、12萬字的畢業(yè)致辭原文進(jìn)行數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，大學(xué)“最后一課”上，“人生”“創(chuàng)新”“時(shí)代”等成為高頻詞，胸懷家國，追逐夢(mèng)想不約而同地成為大學(xué)對(duì)畢業(yè)生的美好祝福。

　　人大新聞學(xué)院教師方潔帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)通過自然語言處理和人工篩選分類發(fā)現(xiàn)，排名前20的高頻詞，依次為同學(xué)（430）、人生（204）、畢業(yè)（195）、創(chuàng)新（150）、大學(xué)（145）、老師（127）、時(shí)代（126）、精神（120）、中國（113）、畢業(yè)生（100）、母校（96）、世界（89）、學(xué)習(xí)（81）、校友（78）、追求（75）、理想（73）、青春（69）、夢(mèng)想（67）、培養(yǎng)（59）、思考（58）。

　　除去人稱代詞“同學(xué)”，“人生”高居高頻詞榜單第二位，演講嘉賓們，引經(jīng)據(jù)典，與畢業(yè)生分享自己對(duì)“人生”的理解。

　　清華大學(xué)校長(zhǎng)2017年寄語畢業(yè)生：在閱讀和思考中反思人生，沖刷思想的雜質(zhì)，磨礪思想的鋒芒。同一年，北京大學(xué)校長(zhǎng)在畢業(yè)致辭中也提到：人生就像是一場(chǎng)沒有裁判的馬拉松，自我約束和耐久性遠(yuǎn)比一時(shí)的速度更重要。

　　49篇文章中，“時(shí)代”一詞被提及126次，致辭者既解讀時(shí)代背景，又預(yù)測(cè)時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)；并從時(shí)代精神出發(fā)寄語年輕一代。

　　“中國”一詞在49篇樣本致辭中出現(xiàn)了113次。比如，北京外國語大學(xué)校長(zhǎng)彭龍2015年畢業(yè)致辭《你怎么樣，中國便怎么樣》中提及17次“中國”。演講人們還寄語畢業(yè)生要有國際視野與世界眼光，例如，馬云在清華經(jīng)管學(xué)院2014年畢業(yè)典禮的演講中提到，這世界看起來缺乏各種各樣的機(jī)會(huì)，但這世界看起來又有各種各樣的機(jī)會(huì)。

　　“認(rèn)識(shí)世界”的下一步就是“改變世界”，這在近5年的高校畢業(yè)致辭中從未缺席。例如，中國人民大學(xué)副教授黃河在2017年新聞學(xué)院畢業(yè)典禮上的致辭中提到，愿在座的每一位畢業(yè)生，都能用誠實(shí)和正直捍衛(wèi)自己的良知，讓這世界變得更美好一些。

　　此外，研究顯示，近五年49篇畢業(yè)致辭，雖然語言風(fēng)格千差萬別，不過在結(jié)構(gòu)和寫作方式上有共通之處。

　　開篇以“祝賀體”加以情感渲染；結(jié)尾“期待體”并呼喚“母校與你同在”；核心內(nèi)容基本以倡導(dǎo)畢業(yè)生形成良好的價(jià)值觀為主，比如鼓勵(lì)學(xué)生即便在社會(huì)上遇到壓力，處于迷茫，也要“不忘初心”。

　　畢業(yè)致辭中，舉例必不可少，演講嘉賓們選取的勵(lì)志故事來自名人、校友或者畢業(yè)生，以激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。（記者 任敏）