不信謠不傳謠 講文明樹新風(fēng) 網(wǎng)絡(luò)安全
首頁 教育 綜合新聞

“能量哥”:用支教改變山村小學(xué)

2018-06-29 09:44 來源:中國青年報 責(zé)任編輯:yss
發(fā)送短信 zmdsjb 10658300 即可訂閱《駐馬店手機(jī)報》,每天1毛錢,無GPRS流量費。

摘要:  口述:宋飛朝 中國大學(xué)生自強(qiáng)之星  畢業(yè)季,我放棄年薪12萬元的Offer,支付5000元違約金,從浙江省回到家鄉(xiāng)陜西省,當(dāng)高校學(xué)生輔導(dǎo)員。我希望和學(xué)生們在一起,為他們

  口述:宋飛朝 中國大學(xué)生自強(qiáng)之星

  畢業(yè)季,我放棄年薪12萬元的Offer,支付5000元違約金,從浙江省回到家鄉(xiāng)陜西省,當(dāng)高校學(xué)生輔導(dǎo)員。我希望和學(xué)生們在一起,為他們的幸福鋪路。作出這樣的抉擇,離不開我的成長軌跡,更離不開我的“公益路”。

  28年前,我出生在陜北的一個山溝溝里,一家5口人的生活全靠父親外出打工維持。父母經(jīng)常奔波,為我和哥哥、妹妹籌學(xué)費。我初中畢業(yè)那年,哥哥考上了不錯的大學(xué),由于生活窘迫,為了能讓我繼續(xù)讀書,哥哥忍痛撕掉錄取通知書,妹妹也輟學(xué)在家。我沒辜負(fù)他們,2010年,我考上了陜西師范大學(xué),之后又讀了研究生。

  雖然家庭貧困,但我的精神卻富足,我知道,知識能讓我飛到更高更遠(yuǎn)的地方。一路走來,國家助學(xué)金、陜西省生源地貸款、厚德獎學(xué)金,這些我獲得的資助,就好像一堂堂生動的感恩教育課,不斷提醒我要回饋一份份恩情。

  2014年,本科畢業(yè)后,我放棄了碩博連讀的保送名額,選擇參加陜西師范大學(xué)研究生支教團(tuán)。從貧困山溝里走出來的我,申請去最貧困、師資力量最薄弱的地方支教。

  翻過一座座山,到了陜西省榆林市佳縣王家砭鎮(zhèn)程家溝村希望小學(xué),我成為五年級16個孩子的“家長”。

  這里僅有一名固定教師,大部分學(xué)生是留守兒童。支教時間短,能否給學(xué)生帶來質(zhì)變?“知識改變命運”是我的人生寫照,我希望這句話也能照耀和改變孩子們的人生。

  我要教會他們學(xué)習(xí)方法,而不是死記硬背;要教會他們?nèi)绾巫鋈耍皇俏ǚ謹(jǐn)?shù)論。還要改變山區(qū)的教育方式,改變他們錯誤的生活習(xí)慣,融入大山外面的世界。這些從大山外帶來的教學(xué)方式,成為學(xué)生家長眼中的“壞點子”。

  第一次期中考試,班里不少學(xué)生失利,家長們圍在校長身邊,強(qiáng)烈要求換掉我這個“毀掉孩子的班主任”。校長相信我能干好,他頂住壓力,讓我堅持自己的教育理念。我暗暗發(fā)誓,到學(xué)期末,一定把這些孩子教好。

  孩子們思維比較固化,我告訴他們要學(xué)會舉一反三,常常用好幾節(jié)課講一道題,幫他們弄通原理,而不是讓他們耗費時間抄課文;孩子們除了課本,無書可讀,我聯(lián)系到北京大學(xué)一個公益團(tuán)隊,為學(xué)校建起圖書館,通過網(wǎng)上募捐,籌集到2000多冊圖書,孩子們深深愛上了圖書的世界。

  “這是一個能夠把北大志愿者叫過來的老師!”有家長興奮地說。

  期末考試成績出來了,我們班的一位學(xué)生在鎮(zhèn)里排名第一,許多孩子的成績穩(wěn)步提升,家長對我的態(tài)度也有了改觀。我走在路上,聽到有人稱贊程家溝村希望小學(xué)的“宋老師”時,感覺自己的努力太值了。

  在程家溝村希望小學(xué),我從孩子們身上看到自己成長的軌跡,我想給這里帶來更多改變。

  我成功拉來一筆資助資金,為學(xué)校蓋起新的教學(xué)樓,成為當(dāng)?shù)貥?biāo)志性建筑物。我在自媒體上分享支教心得和感受,價值20萬元的物資和捐款從各地涌來。一個大學(xué)生拍攝團(tuán)隊跟蹤拍攝我在學(xué)校支教的紀(jì)錄片,越來越多的人看到程家溝希望小學(xué)。我似乎把這次支教“玩大了”。

  在不少人看來,支教是給教育資源匱乏的地區(qū)帶來活力,幫助孩子獲得知識,解決學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施問題。但我覺得,讓學(xué)生精神需求得到滿足,才是支教的重點。

  我牽頭成立了足球隊、各種興趣小組。孩子們對外面的世界很好奇,他們說“要變成和宋老師一樣的人”。外面的世界也更多關(guān)注到了他們——榆林市青少年社工協(xié)會將程家溝村希望小學(xué)作為長期定點幫扶的學(xué)校,愛心人士和11個貧困學(xué)生結(jié)對幫扶。

  我從一開始不被看好,到后來和鄉(xiāng)親們打成一片。幾位學(xué)生家長告訴我,孩子升入中學(xué)后,學(xué)習(xí)方法和適應(yīng)能力都有改善和提高。

  支教是我表達(dá)感恩的方式之一。同時,我也用實際行動教育我的學(xué)生們知道感恩。

  支教結(jié)束后,我背著家長們親手做的幾百雙鞋墊,走訪愛心人士。鞋墊是學(xué)生家長們最樸素的謝意,我將這些情感傳遞給曾經(jīng)幫助過學(xué)生們的每一個人。

  從程家溝回來后,我仍然在公益的路上奔跑,與“愛心青年幫”成員為希望小學(xué)打造科技小屋,網(wǎng)絡(luò)眾籌圓夢古城西安活動,赴陜南漢陰縣參加愛心支教,越來越多的人在我的影響下投入公益。

  不久前,我被評為中國大學(xué)生自強(qiáng)之星,朋友們親切地稱我“能量哥”。我覺得,能多拉一個年輕人“入伙”,一起參與公益,比什么頭銜都閃耀。(執(zhí)筆:中國青年報·中青在線見習(xí)記者 吳蘊聰)

責(zé)任編輯:yss

(原標(biāo)題:中國青年報)

查看心情排行你看到此篇文章的感受是:


  • 點贊

  • 高興

  • 羨慕

  • 憤怒

  • 震驚

  • 難過

  • 流淚

  • 無奈

  • 槍稿

  • 標(biāo)題黨

版權(quán)聲明:

1.凡本網(wǎng)注明“來源:駐馬店網(wǎng)”的所有作品,均為本網(wǎng)合法擁有版權(quán)或有權(quán)使用的作品,未經(jīng)本網(wǎng)書面授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、摘編或利用其他方式使用上述作品。已經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)使用作品的,應(yīng)在授權(quán)范圍內(nèi)使用,并注明“來源:駐馬店網(wǎng)”。任何組織、平臺和個人,不得侵犯本網(wǎng)應(yīng)有權(quán)益,否則,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),本網(wǎng)將授權(quán)常年法律顧問予以追究侵權(quán)者的法律責(zé)任。

駐馬店日報報業(yè)集團(tuán)法律顧問單位:上海市匯業(yè)(武漢)律師事務(wù)所

首席法律顧問:馮程斌律師

2.凡本網(wǎng)注明“來源:XXX(非駐馬店網(wǎng))”的作品,均轉(zhuǎn)載自其他媒體,轉(zhuǎn)載目的在于傳遞更多信息,并不代表本網(wǎng)贊同其觀點和對其真實性負(fù)責(zé)。如其他個人、媒體、網(wǎng)站、團(tuán)體從本網(wǎng)下載使用,必須保留本網(wǎng)站注明的“稿件來源”,并自負(fù)相關(guān)法律責(zé)任,否則本網(wǎng)將追究其相關(guān)法律責(zé)任。

3.如果您發(fā)現(xiàn)本網(wǎng)站上有侵犯您的知識產(chǎn)權(quán)的作品,請與我們?nèi)〉寐?lián)系,我們會及時修改或刪除。

返回首頁
相關(guān)新聞
返回頂部