高考，讓更多夢想起航

　　中國特色的高考招生制度一定會在不斷實踐中日趨完善，更好為青春護航、為夢想指路。

　　“作文中千萬不要用網(wǎng)絡(luò)詞匯，更不能畫表情，這不規(guī)范。”高考前，一位班主任幽默的叮囑，讓講臺下的孩子們笑成一片。6月7日，又有975萬學子走入考場。今年高考，將大批迎來“00后”應屆高中畢業(yè)生。高考這一許許多多中國人畢生難忘的成人禮，見證奮斗，記錄成長。

　　改革開放之初，正是恢復高考后的第一批大學生，為百廢待興的各項事業(yè)提供發(fā)展的加速度；上世紀90年代，高校招生和就業(yè)擺脫計劃體制束縛，人才流動更加多元；進入新世紀，高等教育規(guī)模迅速擴大、毛入學率不斷攀升，高考成為改變命運的最寬通道；今天，恢復高考邁入第四十一個年頭，面對實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展、滿足美好生活需要的時代要求，如何把高考改革推向縱深，激活人才這一池春水，是必須思考的時代課題。

　　高考改革始終有兩個維度，一個遵循公平，一個強調(diào)效率。今年3月，教育部連發(fā)通知，全面取消體育特長生、中學生學科奧賽、科技類競賽等全國性高考加分項目，同時強調(diào)繼續(xù)實施重點高校招收農(nóng)村和貧困地區(qū)學生的專項計劃。起點公平，是高考改革的底線和原則，也是讓老百姓共享改革發(fā)展成果的題中之義。目光投向地方，作為全國高考招生綜合改革試點的上海，從“走班教學”的新實踐，到考試科目3+“6選3”的新設(shè)置，再到“三位一體”綜合素質(zhì)評價錄取新體系，盡管遇到一些問題、細節(jié)還需打磨，但借助高考的指揮棒，已經(jīng)向基礎(chǔ)教育傳遞出“培養(yǎng)綜合素質(zhì)、重視興趣愛好”的育人導向。讓青少年得到全面發(fā)展、把真正符合時代需要的人才選出來，是高考改革與時俱進的目標。

　　高考改革，如何兼顧公平與效率，做到行穩(wěn)致遠？如果把高考改革放在我國公共政策的譜系中看，就會發(fā)現(xiàn)教育領(lǐng)域的改革不僅涉及利益范圍廣，而且復雜程度高。對于這樣的政策體系，不可能只追求一個方面、設(shè)定一項目標。讓落后地區(qū)的孩子有機會走出家鄉(xiāng)、接觸外面的世界，讓有所積累的孩子獲得更高質(zhì)量的教育、走上更寬廣的人生舞臺，今日高考，不僅是改變?nèi)松?ldquo;助推器”，也是實現(xiàn)跨越的“加速器”。立足實際，方能在兼顧公平與效率的路上行穩(wěn)致遠。

　　高考改革，事關(guān)學子未來，在我國教育事業(yè)全局中牽一發(fā)而動全身，必須慎之又慎。浙江實施3+“7選3”新高考改革后，曾出現(xiàn)選擇物理科目學生人數(shù)驟減的問題，隨后的改革方案中，浙江推出最低人數(shù)保障機制，有效化解了物理遇冷的困境。這樣的案例，不僅提醒我們要在更大范圍、從更多角度審視高考改革，也要第一時間對實踐中的問題作出調(diào)整，以紓解廣大考生和家長的擔憂，為下一步改革積累經(jīng)驗、鋪平道路。

　　高考前夜，一位考生的留言看笑了許多網(wǎng)友：“我媽準備了一件紅色旗袍，說是考試當天穿上寓意‘開門紅’；我爸在家里掛了一幅《駿馬圖》，說是代表‘馬到成功’，他倆比我還忙活……”確實，高考不僅事關(guān)個人發(fā)展，也承載著整個家庭的希望，更影響著國家的人才培養(yǎng)和未來。有理由相信，中國特色的高考招生制度一定會在不斷實踐中日趨完善，更好為青春護航、為夢想指路。（彭飛）