驛城區(qū)教體局“以課促改”加強教師隊伍建設(shè)

本報訊 （通訊員 李 凡）為了探索有效的課堂教學(xué)模式，以相同的教學(xué)內(nèi)容、不同的教學(xué)構(gòu)思進(jìn)行教學(xué)研討，探索符合學(xué)生實際的有效教學(xué)方法，進(jìn)一步提高小學(xué)教師的綜合教學(xué)質(zhì)量，近日，驛城區(qū)教體局舉辦了“2018年全區(qū)小學(xué)語文、數(shù)學(xué)‘同課異構(gòu)’教學(xué)觀摩研討活動”。

此次觀摩研討活動，首先由“一師一優(yōu)課”的國家級“優(yōu)課”教師做示范，然后由小學(xué)教師崗位培訓(xùn)班的優(yōu)秀學(xué)員做展示，最后由教研室專家做點評。相對于微型課來說，采用常態(tài)課的教學(xué)方式更能直觀地發(fā)揮教師的創(chuàng)新水平。

參與授課的教師都精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，使同一節(jié)課的教學(xué)呈現(xiàn)了異彩紛呈的畫面。老師們注重創(chuàng)設(shè)情境，教學(xué)中利用課件展示背景資料，讓學(xué)生直觀形象地理解相關(guān)內(nèi)容，運用“情境教學(xué)法”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生圍繞問題和要求進(jìn)行學(xué)習(xí)，然后交流匯報，體現(xiàn)了新課程改革所倡導(dǎo)的“以學(xué)生為本”的教育理念?；顒又校c會教師通過聽課和評課、自己和他人的對比，找到自己在教學(xué)過程中存在的一些不足和有待提高的地方，發(fā)現(xiàn)別人好的教學(xué)方式和教學(xué)方法，有利于提升自身的教學(xué)能力。