師德是為師之本

鄒冬梅

自媒體5月初曝光海南萬(wàn)寧發(fā)生“小學(xué)校長(zhǎng)帶女生開(kāi)房”事件后，接連20天內(nèi)至少有8起校園內(nèi)猥褻、性侵幼女案被曝光，公眾為此感到震驚和憤怒。筆者以為，僅靠道德審判很難杜絕無(wú)良者混入教師隊(duì)伍，當(dāng)務(wù)之急是對(duì)失德、違法者迅速給予足夠嚴(yán)厲的懲戒，才能讓罪惡不再持續(xù)、蔓延。教書(shū)育人者為何會(huì)淪為衣冠禽獸？筆者以為，首先是人性的缺失，還有教育管理制度的不健全，綜合起來(lái)說(shuō)就是師德淪喪。

身為人民教師，被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”，其素養(yǎng)應(yīng)該高于普通人。為人師表者，職責(zé)是傳道、授業(yè)、解惑，是將人類的經(jīng)驗(yàn)積累、知識(shí)成果更好地傳給下一代，幫助孩子們建立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。而如今頻頻曝光的教師性侵事件讓千萬(wàn)教師跟著蒙羞、億萬(wàn)父母膽戰(zhàn)心驚。筆者不得不說(shuō)，師德的淪喪不是一朝一夕之事，與教師隊(duì)伍把關(guān)和教育工作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系。有些教師忘記自己的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，把自己混同于“下三爛”甚至流氓，喪失了為人師的道德底線。一些學(xué)校考核教師時(shí)，只將升學(xué)率的高低作為評(píng)判老師工作業(yè)績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)，似乎只要課講得好、升學(xué)率高就是好老師，而筆者以為，好的師德比課講得好更重要。

目前，這一起起讓人不寒而栗的校園性侵事件導(dǎo)致很多學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)上學(xué)產(chǎn)生恐懼心理，家長(zhǎng)唯恐孩子在學(xué)校遇到人性缺失、道德淪喪的“育人者”，不良后果極其嚴(yán)重。筆者認(rèn)為，在選拔教師時(shí)就要把好師德關(guān)，進(jìn)行師德考核關(guān)口前移。選人為師時(shí)，首先要看的就是他們能否具備為人師表的高尚品德。為師首先過(guò)師德關(guān)，一定選拔出德才兼?zhèn)湔邽槿藥?。教師課講得好固然是必須的，但僅課講得好而師德缺失還不能稱其為好老師。政府、社會(huì)、教育部門(mén)等要把師德作為重要項(xiàng)對(duì)教師進(jìn)行考察、考核，考評(píng)教師業(yè)績(jī)也要把師德考核納入必須項(xiàng)，并放在重要位置，教好書(shū)、育好人雙雙拿全才能不失為一位好老師。即便教師所教學(xué)生考分再高、升學(xué)率再高，如果在師德方面出問(wèn)題，就應(yīng)該給予一票否決。

選師重師德，為師重師德，純潔教師隊(duì)伍，維護(hù)教師形象，應(yīng)成為選拔教師的首要條件。