如何預防校園霸凌?
校園霸凌是當下人們都很關(guān)注的一個話題。隨著孩子進入校園,家長們都很擔心孩子在學校會受到欺負。其實,大多數(shù)孩子在成長階段都有過被嘲笑和被欺負的經(jīng)歷,例如因為身材矮小、學習成績不好或性格害羞等被同學嘲笑。
孩子受欺負就意味著校園霸凌嗎?
什么才是校園霸凌呢?
校園霸凌有哪些形式?
面對校園霸凌,除了簡單地報告家長和老師,還有哪些辦法可以幫助孩子呢?
一、什么是校園霸凌
校園霸凌是在校園背景下,一群或單個學生用某種負面行動(如打、推、辱罵、嘲笑和造謠等方式),有意地、重復且長期地傷害某個特定學生或一群學生,對對方的身心健康產(chǎn)生嚴重影響的行為。
二、校園霸凌的表現(xiàn)形式有哪些
肢體霸凌、實施身體傷害,如暴力推搡、拳打腳踢、逼迫下跪等行為。言語霸凌,如惡意辱罵、嘲諷、起外號等形式。關(guān)系霸凌,通過散播謠言、損毀他人形象、集體排斥等方式孤立、排擠他人。網(wǎng)絡霸凌,一種新形式的霸凌現(xiàn)象,如通過社交網(wǎng)站或軟件謠言中傷、威脅或發(fā)布圖片或視頻傷害他人等。
三、為什么發(fā)生校園霸凌
1、無法正確調(diào)節(jié)情緒,孩子遇到挫折時,為了減輕焦慮和憤怒情緒,會采用暴力行為。學習壓力大,負面情緒的積累也會讓孩子做出過激的行為反應。
2、同伴模仿行為,孩子通過觀察和學習霸凌行為。同伴交往的需求增加,甚至出現(xiàn)拉幫結(jié)派。
四、家長該如何做才能防止孩子被校園霸凌呢
1、關(guān)注孩子的校園生活
家長必須提高對校園霸凌的敏感度,平時多與孩子談心,了解孩子的同伴關(guān)系。覺察孩子有沒有情緒上的波動或異常的行為表現(xiàn)。同時,家長還要積極主動地定期和老師聯(lián)系溝通,多了解孩子在學校的具體情況。
2、幫助孩子做好情緒處理
家長不要只關(guān)注孩子的學習成績,更重要的是關(guān)注孩子的心理健康發(fā)展,平時要注意培養(yǎng)孩子的興趣愛好,讓孩子能夠享受放松的時刻,還要向孩子傳授一些應對挫折和情緒調(diào)節(jié)的方法。
3、幫助孩子建立良性同伴關(guān)系
家長要引導孩子建立良性的同伴關(guān)系和穩(wěn)定的同伴支持系統(tǒng),減少被霸凌的可能性。家長要根據(jù)孩子的特點培養(yǎng)孩子的興趣愛好,教會孩子一些社交技巧。孩子不僅可以在班級里和同學建立友誼,也可以在興趣班或夏令營里交朋友。如果孩子和霸凌者做朋友,家長應在了解情況的基礎上,積極干預,明確告知孩子與霸凌者相處的后果。此外,家長還需對孩子的網(wǎng)絡使用時間和內(nèi)容進行監(jiān)管,例如和孩子協(xié)商每天或每周使用網(wǎng)絡的時間,哪些內(nèi)容是在正常范圍內(nèi)的,哪些內(nèi)容是不適宜的。
4、改善親子關(guān)系和夫妻關(guān)系
良好的家庭關(guān)系既可以緩沖校園霸凌給孩子帶來負面影響,也能防止孩子成為霸凌的參與者。因此,在家庭生活中,家長要用平等民主的方式,而不是打罵式的體罰教育孩子;要給予孩子足夠的關(guān)心,讓孩子倍感溫暖;不要與孩子緊密地糾纏在一起,而要建立一定的界限感,讓孩子和家長既有家庭生活,又有自己的生活。此外,夫妻關(guān)系應建立良好的溝通方式,積極地進行情感溝通,讓孩子學習積極的人際互動模式。
5、教孩子一些應對霸凌的方法
身體霸凌:讓孩子保持低調(diào),不要太惹眼,以免引起霸凌者的注意。盡量不要和霸凌者單獨接觸,更不要刺激霸凌者。如果霸凌者真的帶了刀或武器到教室,必須告訴老師,尋求老師幫助,因為這關(guān)乎到孩子的安全問題。
言語霸凌:被霸凌者取笑時,可以對霸凌者取笑的內(nèi)容開玩笑,而不是取笑霸凌者。例如,霸凌者取笑孩子的字很丑,孩子可以回答“對啊,它本來就很丑”,而不是說“你的鞋子也很丑”,因為后者會讓孩子陷入更大的沖突中,提高孩子再次被霸凌的可能性。
關(guān)系霸凌:盡量不要讓孩子成為耀眼的目標,既不要和喜歡傳播謠言的人做朋友,也不要和他們發(fā)生沖突。在面對謠言時,可以找到支持自己的朋友,然后在食堂一起吃飯或者課間休息時為自己澄清。
網(wǎng)絡霸凌:家長要提醒孩子網(wǎng)絡更適合鞏固現(xiàn)實中的友誼,而不是結(jié)交不知來歷的朋友,一定不能將隱私信息泄露給他人。設置好安全模式,家長適當監(jiān)督。在孩子發(fā)生網(wǎng)絡霸凌時,家長要聯(lián)系相應的網(wǎng)絡管理者,投訴網(wǎng)絡霸凌行為,網(wǎng)絡管理者采取刪除信息或禁言等措施來制止網(wǎng)絡霸凌行為。
來源:鄭州大學附屬腦病醫(yī)院(駐馬店市第二人民醫(yī)院)(兒少心理一科 樊元元)
責任編輯:王冰之
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