4年大學賺100萬，是否是值得追捧的“榜樣”

▲資料圖：北京一高校2022級本科新生報到現(xiàn)場。圖文無關(guān)。圖/新華社

據(jù)新黃河客戶端報道，近日，王先生曬出了自己就讀四川大學時，4年賺100多萬的經(jīng)歷，引發(fā)網(wǎng)友熱議。

王先生目前正讀博士，同時開著一家公司。剛進大學時，王先生就靠賣零食賺了30多萬，隨后開發(fā)了買賣舊書的平臺，并提供學霸付費輔導服務(wù)。大三時，王先生便注冊了公司，提供商業(yè)輔導服務(wù)。與此同時，他還參加了很多創(chuàng)業(yè)大賽拿獎金，畢業(yè)時卡里總共達到了七位數(shù)，在100萬到200萬元之間，后來買了房子。

4年大學賺100萬，有不少網(wǎng)友說：“我酸了”。其實，該怎么規(guī)劃自己的大學生活，這是因人而異的。適合這名大學生的掙錢之道，并不一定適合其他同學，每個同學都應(yīng)該規(guī)劃適合自己的大學生活，讓大學生活過得充實而有意義。

多年前，我國教育部門就出臺了鼓勵在校大學生創(chuàng)業(yè)的政策。但真正在大學求學期間，就選擇創(chuàng)業(yè)的學生并不多，因為創(chuàng)業(yè)不僅需要資金支持，更需要合適的項目，以及經(jīng)營好項目的運營能力。

總體看來，我國大學生的創(chuàng)業(yè)成功率也并不高。調(diào)查顯示，大學生創(chuàng)業(yè)者比重偏低，創(chuàng)業(yè)成功率較低，2019屆本科畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)比例僅為1.6%。

因此，能在4年大學求學過程中，一邊學習，一邊創(chuàng)業(yè)賺到100萬的，只是鳳毛麟角，不具備代表性。如果把其作為“榜樣”加以追捧，就可能因盲目跟風，而陷入學業(yè)、創(chuàng)業(yè)“顧此失彼”或者“學業(yè)不成，創(chuàng)業(yè)也不成”的困境。

對于大學生來說，比賺多少錢更重要的是，自強自立意識的培養(yǎng)。不少大學生的所有開銷，都來自父母，卻有超前消費、攀比消費等不良消費習慣。還有少數(shù)學生，因過度消費，在用掉父母給的生活費用后，尋求網(wǎng)絡(luò)貸。這種情況是需要扭轉(zhuǎn)的。

大多數(shù)大學生，或許不太可能在大學里創(chuàng)業(yè)賺到大錢，卻可以通過勤工助學方式，既鍛煉自己的動手能力，也能用于自己的學習生活開支，減輕家庭的負擔。

也有大學生一進校就想兼職打工掙錢，但這種做法并不一定可取。把過多時間用于兼職、打工，很可能出現(xiàn)影響學業(yè)的問題。因此，究竟兼職打工、實習適不適合自己，還需要學生進行理性評估，而不是一概而論。

每個大學生都應(yīng)該有屬于自己的大學學業(yè)以及職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，這樣才能在大學里收獲屬于自己的成長。不要羨慕別人“賺大錢”，而要分析自己究竟想要什么，為實現(xiàn)這一目標，該怎么利用好大學時間。

對待大學規(guī)劃，我國大學生存在兩個值得注意的傾向。一是過于功利，一進大學就完全圍繞考研、就業(yè)，而不是自身的能力、素質(zhì)提升進行大學規(guī)劃；另一個傾向是，完全沒有規(guī)劃，得過且過，甚至沉迷網(wǎng)絡(luò)、游戲，消耗青春時光。

前者過于功利的規(guī)劃，會影響大學生接受完整的大學教育，最終也影響長遠的職業(yè)與事業(yè)發(fā)展；后者則誤將考上大學作為成才的終極目標，而進大學后就不再努力奮斗。

對此，我國教育部門已明確要求高校要嚴把質(zhì)量關(guān)。根據(jù)今年政府工作報告，2022年我國高等教育毛入學率已經(jīng)達到59.6%，這也要求高等教育必須進行創(chuàng)新改革，實行寬進嚴出的人才培養(yǎng)模式。這樣也才能讓每個學生在嚴格的培養(yǎng)要求下，有一個精彩、有意義的大學生活。