放飛天性 綻放童心——訪河南省名校長(zhǎng)、駐馬店市實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)李輝

編者按：

教育是國(guó)之大計(jì)，也是一座城市核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要支撐，承載著每一個(gè)家庭對(duì)美好生活的向往。而校長(zhǎng)就是一個(gè)學(xué)校的靈魂，一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。作為“舵手”，校長(zhǎng)直接決定了學(xué)校的發(fā)展方向、學(xué)術(shù)水平及生命力。4月13日，河南省教育廳公布第七批中小學(xué)名校長(zhǎng)名單，河南省第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)羅敏等95人被確定為我省第七批中小學(xué)名校長(zhǎng)，我市的李輝、蔣琴亮、崔彩霞等6名校長(zhǎng)在列。至此，我市已有22人榮獲河南省名校長(zhǎng)稱(chēng)號(hào)。

為展現(xiàn)我市教育改革發(fā)展的生動(dòng)實(shí)踐，展示新時(shí)代校長(zhǎng)的風(fēng)采，本報(bào)組織策劃《教育追夢(mèng)人——名校長(zhǎng)系列訪談》。系列訪談將圍繞大家關(guān)心的教育發(fā)展主題，以互動(dòng)采訪的形式，展現(xiàn)駐馬店名校長(zhǎng)長(zhǎng)年在教育一線的耕耘與思考，全面展現(xiàn)駐馬店教育的先進(jìn)教改成果，聚焦教學(xué)一線工作案例，探討教育中的熱點(diǎn)難點(diǎn)，解讀辦學(xué)治校的先進(jìn)理念，研究、分析、探討未來(lái)教育工作的公平發(fā)展和質(zhì)量提升，體現(xiàn)我市教育工作者“為黨育人、為國(guó)育才”的生動(dòng)實(shí)踐，以期在全社會(huì)進(jìn)一步營(yíng)造尊師重教的濃厚氛圍。

即日起，本報(bào)推出《教育追夢(mèng)人——名校長(zhǎng)訪談》系列報(bào)道。

記者 張龍 通訊員 李鵬飛

“辦園理念就像幼兒園的一張名片，當(dāng)外人想了解一所幼兒園時(shí)，最直觀的便是先看辦園理念。其實(shí)，作為一名管理者，應(yīng)首先領(lǐng)會(huì)園所科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，具備較高的教育理論水平和科學(xué)的管理思想，通過(guò)多種途徑的引導(dǎo)，讓辦園理念成為全園師生共同的價(jià)值取向和 奮 斗 目標(biāo)。”5月11日，河南省名校長(zhǎng)、駐馬店市實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)李輝在接受記者采訪時(shí)表示。

一個(gè)能引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)前行的理念，其形成過(guò)程離不開(kāi)幼兒園團(tuán)隊(duì)的集體智慧。作為園長(zhǎng)，李輝充分發(fā)揮集體智慧，將“以人為本、共同成長(zhǎng)、和諧發(fā)展”為辦園理念，將“游戲化教育、生活化教育、個(gè)性化發(fā)展、和諧中成長(zhǎng)”作為辦園特色，將“節(jié)日主題活動(dòng)和幼兒環(huán)境教育活動(dòng)”定為特色課程，將“快樂(lè)體操”“食育”定為特色教學(xué)，將“善觀、樂(lè)聽(tīng)、多思”作為全園的教風(fēng)，讓健康快樂(lè)陪伴孩子每一天。

明確方向 賡續(xù)辦園特色

健康是運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，運(yùn)動(dòng)是健康的源泉。駐馬店市實(shí)驗(yàn)幼兒園始終秉承“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)”的理念，讓幼兒通過(guò)體育活動(dòng)強(qiáng)身健體，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)，為孩子一生的健康打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為全市唯一的全國(guó)快樂(lè)體操試點(diǎn)園、全國(guó)足球試點(diǎn)園，多年來(lái)把這兩項(xiàng)殊榮滲透到教育教學(xué)活動(dòng)中，全園推廣，全民健身，促進(jìn)每一名幼兒身心健康和諧發(fā)展。隨著快樂(lè)體操的普及和開(kāi)展，該園又帶動(dòng)了跳繩、籃球操、啦啦操、啞鈴操等多種形式的體育活動(dòng)，真正做到了讓孩子們快樂(lè)運(yùn)動(dòng)、健康成長(zhǎng)。

2020年底，駐馬店市實(shí)驗(yàn)幼兒園被遴選為河南省首批百所“食育”試點(diǎn)園，全園圍繞“食育”目標(biāo)，結(jié)合園本課程，構(gòu)建具有特色的“食育”發(fā)展模式。經(jīng)過(guò)一年多來(lái)的實(shí)踐和探索，實(shí)施了有“食育”環(huán)創(chuàng)、“食育”主題活動(dòng)、“食育”工坊活動(dòng)、親子“食育”、傳統(tǒng)飲食文化教育等多元化的“食育”教學(xué)途徑。

作為河南省首批學(xué)前融合教育試點(diǎn)幼兒園，該園每年都開(kāi)展融合教育宣傳周活動(dòng)，并分批、定期、有目標(biāo)性地參與融合教育培訓(xùn)，豐富教師的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，提升教師的特教專(zhuān)業(yè)能力，培養(yǎng)出一批具有奉獻(xiàn)精神的教師團(tuán)隊(duì)。

只有走出去，才會(huì)有發(fā)現(xiàn)、有收獲、有成長(zhǎng)。該園經(jīng)常開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們走出園門(mén)與大自然親密接觸，在大自然中放飛心情，不僅讓孩子們享受著大自然帶給自己的樂(lè)趣，通過(guò)內(nèi)容豐富的教育實(shí)踐活動(dòng)，還讓他們拓寬視野，增長(zhǎng)知識(shí)，在體能活動(dòng)中鍛煉身體，在戶(hù)外活動(dòng)中磨煉意志，在集體活動(dòng)中學(xué)會(huì)信任、增進(jìn)團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)幼兒愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情懷，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，激發(fā)幼兒的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

返璞歸真 讓教育回歸生活

為培養(yǎng)幼兒自主創(chuàng)新精神和動(dòng)手操作能力，給每個(gè)幼兒提供充分的動(dòng)手動(dòng)腦機(jī)會(huì)，發(fā)揮幼兒的主體性，努力實(shí)現(xiàn)孩子的最優(yōu)發(fā)展，全園圍繞紀(jì)念日、傳統(tǒng)節(jié)日，開(kāi)展主題活動(dòng)。

豐富多彩的活動(dòng)擴(kuò)大了教育內(nèi)涵，讓孩子們?cè)诟袆?dòng)中成長(zhǎng)，在活動(dòng)中塑造健康人格、培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)，同時(shí)架起家園溝通的橋梁，達(dá)到服務(wù)家長(zhǎng)、傳遞家園共育信息、分享育兒經(jīng)驗(yàn)的目的。

李輝最后表示，經(jīng)過(guò)多年的幼兒園課程改革，“教育回歸生活世界”已成為一個(gè)響亮的口號(hào)。“我認(rèn)為教育是與生活緊密聯(lián)系在一起的，如果脫離生活，就只能是無(wú)源之水、無(wú)本之木。二者必須緊密結(jié)合起來(lái)，才能真正發(fā)揮教育的價(jià)值，幼兒才能呈現(xiàn)出良好的生命樣態(tài)。在幼兒園這個(gè)充滿(mǎn)童趣的自由發(fā)展的生活世界，幼兒能體驗(yàn)生活的流動(dòng)，發(fā)現(xiàn)生活的真善美。總之，幼兒園課程的設(shè)置與實(shí)施一定要圍繞幼兒的生活，從生活中來(lái)，到生活中去。從而使先進(jìn)的教育理念真正地走入幼兒園中，使幼兒園課程更好地回歸幼兒的生活世界，放飛孩子天性，綻放孩子童心。”李輝說(shuō)。