河南高中新課改方案敲定 最低修滿144分才能畢業(yè)

□河南日?qǐng)?bào)記者馮軍福

修學(xué)分、走班選課、全員導(dǎo)師制……9月13日，記者從省教育廳獲悉，河南省普通高中新課程實(shí)施方案確定，我省將從2021年入學(xué)的高中一年級(jí)新生起，實(shí)施普通高中新課程，使用新教材。

　上高中也要修學(xué)分

為進(jìn)一步提升學(xué)生綜合素質(zhì)，省教育廳近日印發(fā)《關(guān)于做好河南省普通高中新課程新教材實(shí)施工作的指導(dǎo)意見》（以下簡(jiǎn)稱《指導(dǎo)意見》）《河南省普通高中課程設(shè)置方案（2021年修訂）》（以下簡(jiǎn)稱《方案》），明確新課程實(shí)施重點(diǎn)任務(wù)、具體要求。

《方案》明確，普通高中課程由必修、選擇性必修、選修三類課程構(gòu)成。其中，必修、選擇性必修為國(guó)家課程，選修為校本課程。

學(xué)生完成相應(yīng)課程規(guī)定課時(shí)的學(xué)習(xí)并考試（考核）合格，即可獲得相應(yīng)學(xué)分。值得注意的是，普通高中學(xué)生畢業(yè)學(xué)分最低要求為144學(xué)分。其中，必修課程必須獲得88學(xué)分，選擇性必修課程不少于42學(xué)分，選修課程不少于14學(xué)分。鼓勵(lì)學(xué)有余力或希望多方面發(fā)展的學(xué)生修習(xí)更多的選擇性必修和選修課程，獲得更多學(xué)分。

《方案》要求，各地各校要嚴(yán)格按照科目設(shè)置和學(xué)分要求安排教學(xué)，不得隨意增減科目教學(xué)時(shí)間總量和周課時(shí)總量。科學(xué)安排每學(xué)年授課科目，特別是控制高一年級(jí)必修課程并開科目數(shù)量。合理安排教學(xué)進(jìn)度，嚴(yán)禁超課標(biāo)教學(xué)、搶趕教學(xué)進(jìn)度和提前結(jié)束課程，不得要求學(xué)生在完成必修課程前確定選考科目。嚴(yán)禁組織有償補(bǔ)課，減少高中統(tǒng)考統(tǒng)測(cè)和日?？荚?，加強(qiáng)考試數(shù)據(jù)分析，引導(dǎo)改進(jìn)教學(xué)，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。

　增配教師，有序?qū)嵤┻x課走班

《指導(dǎo)意見》明確，從2021年入學(xué)的高中一年級(jí)新生起，實(shí)施普通高中新課程，使用新教材。各市縣級(jí)教育行政部門要指導(dǎo)學(xué)校依據(jù)國(guó)家和我省要求，制定具體的課程實(shí)施方案，確保開齊國(guó)家規(guī)定的各類課程，特別是綜合實(shí)踐活動(dòng)、技術(shù)（含信息技術(shù)和通用技術(shù)）、藝術(shù)（或音樂、美術(shù)）、體育與健康等課程，并開足規(guī)定的課時(shí)。

適應(yīng)普通高中新課程改革和高考綜合改革的要求，因地制宜、有序?qū)嵤┻x課走班，滿足學(xué)生不同發(fā)展需要。各地和各學(xué)校在依據(jù)國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)完成教職工配備的基礎(chǔ)上，按不低于10%的比例完成走班教學(xué)所需教師增配任務(wù)。

　　全省統(tǒng)一平臺(tái)，做好綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

《指導(dǎo)意見》明確，從2021年秋季高一新生起，全省運(yùn)行普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作電子信息管理平臺(tái)，要利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，發(fā)揮好平臺(tái)管理作用。學(xué)校要專人專司其職，依托平臺(tái)進(jìn)行寫實(shí)記錄。

課堂不止于學(xué)校，學(xué)習(xí)也不止于教室?！吨笇?dǎo)意見》要求，各地要加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)，建設(shè)和命名一大批省、市、縣級(jí)和學(xué)校社會(huì)實(shí)踐基地，為學(xué)生提供豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)場(chǎng)所。學(xué)校要組織學(xué)生走出校園，深入城市、工廠、農(nóng)村等，廣泛開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

同時(shí)，積極開展生涯教育課程，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)與生活，處理好興趣特長(zhǎng)、潛能傾向與社會(huì)需要的關(guān)系，提高生涯規(guī)劃能力和自主發(fā)展能力。有條件的市、縣教育行政部門探索建立未來(lái)職業(yè)體驗(yàn)實(shí)踐基地，積極開展學(xué)生職業(yè)生涯實(shí)踐活動(dòng)。

實(shí)施全員育人導(dǎo)師制度

《指導(dǎo)意見》明確，學(xué)校要結(jié)合自身實(shí)際，以班級(jí)任課教師為主、其他班級(jí)（年級(jí)）教師為輔，以師生雙向自愿選擇為主、指定結(jié)對(duì)為輔，指導(dǎo)師生建立導(dǎo)育關(guān)系，確保師生全員覆蓋。要加強(qiáng)導(dǎo)育師生之間、導(dǎo)師之間、導(dǎo)師和班主任之間的交流互動(dòng)，及時(shí)全面掌握學(xué)生各方面情況表現(xiàn)、思想動(dòng)態(tài)和需求意愿，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生開展指導(dǎo)活動(dòng)。

教育行政部門要加強(qiáng)工作指導(dǎo)，制定工作實(shí)施方案，通過交流研討、定期培訓(xùn)等方式，提升教師教書和育人水平，提高廣大教師全方位、全過程管理指導(dǎo)服務(wù)學(xué)生的能力。