春雨無聲有驚雷

　　 □ 衣 水

　　春雨自詡不善言談，卻總在推杯換盞間妙言連珠。春雨潤詩，總能自然悄然徐成。如今商人多言利，世人也多浮躁庸碌，此時(shí)方顯詩人情懷之博大。曾是青澀少年，而今大叔多油膩，仍不忘初心詩心。二十年游走時(shí)光間隙，點(diǎn)滴成雨、成露，潤己潤人，蔚然已成《頑石》，其言語內(nèi)斂、技藝菁純，讀之心神靜怡、敦實(shí)厚德，可謂上乘之作。

　　高情商之人油滑，高智商之人固執(zhí)，人之成熟，唯二者融會(huì)貫通。詩歌亦然。高智商之詩多學(xué)院，尋章摘句，艱澀難懂，佶屈聱牙，少生命燃燒；高情商之詩多口水，有活力少詩意，時(shí)有流俗之弊。唯有高智商高情商融會(huì)貫通的詩，有探索、有深意、有活力、有生命。春雨《頑石》，大多篇章如此，智商情商聚集，融通流動(dòng)，內(nèi)在運(yùn)思與表層物象相輔相成；若深思細(xì)究，其內(nèi)韻亦相斥相悖。總體概之：一詩多維，運(yùn)思互動(dòng)，細(xì)處靈動(dòng)，大處遼闊，謂之境界高遠(yuǎn)。此為內(nèi)心沉穩(wěn)之人，淬煉詩意，沉寂光陰，方能有此大成。

　　具體而微，春雨《幾何》一詩，跳出陳詞濫調(diào)，淬煉幾何學(xué)語言，打磨人生思考，讓庸碌生活熠熠生輝。與其說是實(shí)力之作，不如說是天才之詩，實(shí)為我輩羨慕。且看：幼兒誦讀聲，初始就不同凡響，雖不說誦讀聲是圓形的、方形的、梯形的、菱形的、扇形的，但讀者卻感知幼兒誦讀的形狀，實(shí)在妙極。

　　隨即層層遞推：幼兒誦讀朗朗，聽者愉悅，故是圓形的；更為清奇的，“晨露在草葉上滾鐵環(huán)”，把幼兒誦讀聲從“可想”推到“可視”層面，“晨露”和“鐵環(huán)”即是對誦讀聲的強(qiáng)化，更點(diǎn)出了時(shí)間和事件；誦讀聲再前進(jìn)一步，時(shí)空已不存在，“球形的陰影”中，幼兒也即成人，思維已達(dá)四維空間。自此，此詩完成開端敘事，展開故事發(fā)展，亦即人的命運(yùn)多舛的一生，最后達(dá)到高潮，既達(dá)成故事，又提出警示。

　　方形的是警笛，菱形的是嘆息，扇形的是光陰流失，梯形的是號啕大哭。三角形呢？最美的注釋是“對酒當(dāng)歌，人生幾何”。在此“人生幾何”和“對酒當(dāng)歌”是三角形的兩個(gè)等腰。自此，詩也罷，故事也罷，人生也罷，值得追問的是“何”？詩人應(yīng)對的是“歌”。至于“歌”什么，不重要。最重要的是，你問了“何”，你努力了“歌”。至于果，詩人或者讀者，甘苦自知也就足夠了。

　　春雨《頑石》篇篇俱佳，我最喜此篇，特錄此以示敬意。