平輿六中：用聘任與述職 優(yōu)化學(xué)校管理機(jī)制

駐馬店網(wǎng)訊（記者 田瑞德 通訊員 范永安）2021年元旦過(guò)后，臨近期末，平輿六中先后舉行全體教職員工集會(huì)，在學(xué)校會(huì)議室面對(duì)面開(kāi)展職能部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和級(jí)段長(zhǎng)、執(zhí)行校長(zhǎng)述職活動(dòng)。

述職場(chǎng)面氣氛熱烈，掌聲、喝彩聲聲聲不斷，高潮迭起?；顒?dòng)感染到每一位與會(huì)人員。

多年來(lái)，平輿六中堅(jiān)持以人為本的辦學(xué)思路，不斷創(chuàng)新管理手段，優(yōu)化管理機(jī)制，提高管理水平。進(jìn)入新校區(qū)以后，學(xué)校采取扁平化管理辦法，用聘任與述職進(jìn)一步優(yōu)化管理機(jī)制，有效提升了辦學(xué)品位，提高了管理水平。

在扁平化管理制度中，學(xué)校董事會(huì)聘任執(zhí)行校長(zhǎng)，執(zhí)行校長(zhǎng)聘任級(jí)段長(zhǎng)和職能部門(mén)負(fù)責(zé)人，級(jí)段長(zhǎng)和職能部門(mén)負(fù)責(zé)人聘任班主任，班主任聘任科任教師。通過(guò)層層聘任，學(xué)校把內(nèi)部資源引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，優(yōu)化了資源配置，使人才資源的效益充分發(fā)揮出來(lái)；同時(shí)，通過(guò)聘任，激發(fā)教師和各級(jí)各類職能人員不斷提升自身水平，改善工作環(huán)境，強(qiáng)化大家的憂患意識(shí)，在工作中不斷充電、不斷進(jìn)步，成為具有一定創(chuàng)造力和競(jìng)爭(zhēng)力的優(yōu)秀人才，從而推動(dòng)知識(shí)創(chuàng)新與技術(shù)創(chuàng)新。

學(xué)期結(jié)束，學(xué)校對(duì)所有人員進(jìn)行量化考核，并以級(jí)段為單位，班主任向級(jí)段長(zhǎng)述職，級(jí)段長(zhǎng)和職能部門(mén)負(fù)責(zé)人面向全體教師向執(zhí)行校長(zhǎng)述職，執(zhí)行校長(zhǎng)向董事會(huì)述職。通過(guò)述職，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，匯報(bào)工作成績(jī)，陳述工作存在的問(wèn)題以及今后工作努力方向，部門(mén)和級(jí)段之間通過(guò)述職交流信息，互通有無(wú)，借鑒啟發(fā)，為進(jìn)一步搞好工作積累經(jīng)驗(yàn)，把述職活動(dòng)變成經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，豐富了學(xué)校的管理內(nèi)涵，為領(lǐng)導(dǎo)評(píng)估工作，掌握情況，制定措施提供依據(jù)。

聘任與述職把管理數(shù)據(jù)公開(kāi)化，使成績(jī)發(fā)揚(yáng)光大，把問(wèn)題暴露在陽(yáng)光下，促使各個(gè)崗位的職能人員自加壓力，不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄，優(yōu)化了學(xué)校的管理機(jī)制，提升了學(xué)校的辦學(xué)品位。