駐馬店市第二初級(jí)中學(xué)舉行班主任工作室成立啟動(dòng)儀式

駐馬店網(wǎng)訊（記者 周濤 通訊員 張勇）為進(jìn)一步落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮班主任在學(xué)校德育工作中的骨干作用，促進(jìn)班主任隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展，發(fā)揮名優(yōu)班主任示范引領(lǐng)作用，提升班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)和工作能力，加強(qiáng)班級(jí)管理的科學(xué)性、規(guī)范性、有效性，實(shí)現(xiàn)學(xué)校德育工作走內(nèi)涵高質(zhì)量發(fā)展。2021年1月14日，駐馬店市第二初級(jí)中學(xué)班主任工作室成立大會(huì)在南校區(qū)舉行，校長(zhǎng)曹文營(yíng)、黨委書(shū)記梁宗京、副校長(zhǎng)張煜、胡向紅、許可，學(xué)校政教處及南北校區(qū)31位班主任老師參加了班主任工作室成立大會(huì)。副校長(zhǎng)張煜主持了班主任工作室成立大會(huì)啟動(dòng)儀式。

校長(zhǎng)曹文營(yíng)發(fā)表了熱情洋溢的講話，他說(shuō)：班主任工作室的成立，在二中教育教學(xué)的發(fā)展過(guò)程中具有里程碑式的意義。標(biāo)志著新時(shí)代學(xué)校在班主任隊(duì)伍建設(shè)方面又邁出了重要一步。當(dāng)老師，只有經(jīng)歷了班主任的苦與樂(lè)，才能真正享受到教師的幸福。也正因?yàn)榘嘀魅卫蠋煂?duì)孩子們春風(fēng)化雨般的關(guān)愛(ài)，孩子們才能快樂(lè)成長(zhǎng)。班主任作為一個(gè)班級(jí)的直接管理者，對(duì)于班風(fēng)的形成、學(xué)生思想素養(yǎng)的提升、品質(zhì)習(xí)慣的養(yǎng)成都起著至關(guān)重要的作用。而在二中，這所承載著太多人希望和夢(mèng)想的學(xué)校，我們迫切希望能夠有一支專業(yè)化的班主任群體，一支高素質(zhì)的德育隊(duì)伍。因此，我們要以班主任工作室為載體，全面提升班主任隊(duì)伍專業(yè)化水平，打造出師德好、能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、懂管理的班主任隊(duì)伍。

他語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：班主任工作室的建設(shè)是為一些志同道合的老師，一些愿意獻(xiàn)身班主任事業(yè)的老師搭建一個(gè)交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)。為了能在班主任工作中發(fā)揮積極的作用,我們將工作室宗旨定位為“研究的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯、輻射的中心、師生的益友”。希望通過(guò)工作室的活動(dòng)不斷探索當(dāng)前班主任培訓(xùn)工作的有效途徑，優(yōu)化班級(jí)管理手段，提高班主任綜合素質(zhì)。學(xué)校也將指導(dǎo)、支持工作室的工作，積極推廣，搭建平臺(tái)，使工作室成員在學(xué)校班級(jí)管理工作中發(fā)揮示范、帶頭和輻射作用，不僅引領(lǐng)學(xué)生的成長(zhǎng)，也引領(lǐng)工作室成員自身及班主任群體的專業(yè)成長(zhǎng)。

副校長(zhǎng)胡向紅宣讀市二中班主任工作室組成人員名單。市二中南區(qū)班主任工作室主持人是袁衛(wèi)國(guó)主任，市二中北區(qū)班主任工作室主持人是秦文超。副校長(zhǎng)許可宣讀《市二中班主任工作室工作方案》。

市二中南區(qū)班主任工作室主持人袁衛(wèi)國(guó)作表態(tài)發(fā)言，他說(shuō)：感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我們的榮譽(yù)、信任和鼓勵(lì)，感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們組建了這樣一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，搭建了這樣一個(gè)有力的平臺(tái)，讓我們能在成長(zhǎng)的道路上相互切磋、共同發(fā)展。作為班主任工作室的主持人，肩上扛的卻是沉甸甸的責(zé)任，班主任工作室的成立為大家創(chuàng)設(shè)了更優(yōu)質(zhì)的平臺(tái)，是老班主任和即將想成為班主任老師共同交流、學(xué)習(xí)、研究，共同進(jìn)步的平臺(tái)。他承諾將帶頭嚴(yán)格遵守工作室的制度，按照學(xué)校的要求，落實(shí)職責(zé)內(nèi)容，樹(shù)立共同學(xué)習(xí)，相互合作，共同提高的教育理念，全面高效地開(kāi)展工作室的各項(xiàng)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)《班主任工作室管理辦法》，努力履行主持人的職責(zé)。高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，和大家一起閱讀專業(yè)書(shū)籍，合作、探究、分享，發(fā)揮工作室的引領(lǐng)、示范、輻射作用。勤于寫(xiě)作，勤于研究，勤于反思，與大家一起群策群力，集思廣益，共同提高，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。相信在工作室全體成員的努力下，定能“杏壇爭(zhēng)鳴探新路，桃李園中譜華章”。

班主任工作室成員南區(qū)代表李巖發(fā)言，他說(shuō)能夠成為班主任工作室的一員 ，倍感榮幸。非常“感謝”校領(lǐng)導(dǎo)栽培。“班主任工作室”是班主任優(yōu)質(zhì)發(fā)展的平臺(tái)和成長(zhǎng)的家園。他說(shuō)邁進(jìn)班主任工作室的大門，在這里我們將會(huì)有更廣闊的交流平臺(tái)，將得到更多領(lǐng)導(dǎo)和專家的引領(lǐng)和指導(dǎo)。唯有共同守望這份教育情懷，把這份厚望與期待化為工作中的熱情和動(dòng)力，積極參與，虛心學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)反思，才能快速走上專業(yè)成長(zhǎng)的道路。加入工作室，他會(huì)努力學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，遵守工作室的規(guī)定和要求，服從統(tǒng)一的安排，虛心學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，及時(shí)總結(jié)，不斷反思，不斷提升，不斷超越等。

班主任工作室成員北區(qū)代表祝君發(fā)言。她說(shuō)：成為班主任工作室的一員，非常激動(dòng)，能在成長(zhǎng)的路上遇到優(yōu)秀的引路人，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)識(shí)修養(yǎng)，倍感班主任工作的神圣。一定要珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，服從組織，更新教育理念，認(rèn)真完成工作室交給的任務(wù)，學(xué)會(huì)反思，明辨前進(jìn)的方向，寫(xiě)好教育故事，收獲桃李芬芳。在大家的共同努力下，二中人一定會(huì)譜寫(xiě)出育人的華彩樂(lè)章。

校黨委書(shū)記梁宗京作總結(jié)。他說(shuō)：班主任是教書(shū)育人的主力軍，班主任在學(xué)校發(fā)展中起著舉足輕重的作用。班主任工作復(fù)雜需要更多地專業(yè)課教師當(dāng)班主任，隨著班主任專業(yè)的發(fā)展，我們要像重視學(xué)科教研一樣重視班主任工作研究。班主任工作室成員要立足教育教學(xué)實(shí)際，突出問(wèn)題導(dǎo)向，暢所欲言，自由表達(dá)，要在活動(dòng)中認(rèn)真傾聽(tīng)并發(fā)出自己的聲音，每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體也是團(tuán)隊(duì)的一員，成員之間可以溝通交流，智慧碰撞，深入透徹地思考問(wèn)題，營(yíng)造學(xué)習(xí)、合作、研究、共享的團(tuán)隊(duì)文化，促進(jìn)班主任專業(yè)發(fā)展。只要大家不斷創(chuàng)新工作方式方法，針對(duì)實(shí)際工作中的實(shí)際問(wèn)題，積極探索，勇于實(shí)踐，一定能達(dá)到成功的彼岸，每一個(gè)成員要發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，早日成為工作的品牌。希望班主任工作室在各位成員的共同努力下，一定能開(kāi)創(chuàng)一片德育的綠洲。

班主任工作室成立后南北校區(qū)分別在主持人主持下召開(kāi)第一次會(huì)議，對(duì)工作室今后的工作提出細(xì)致、科學(xué)規(guī)劃，確定每月一次例會(huì)，讀書(shū)研討、確定研討發(fā)言人，研討工作室制度，布置工作任務(wù)等。

市二中南校區(qū)班主任工作室召開(kāi)第一次會(huì)議

市二中北校區(qū)班主任工作室召開(kāi)第一次會(huì)議

工作室未來(lái)可期，期待工作室一定會(huì)成為引領(lǐng)和帶動(dòng)一大批班主任啟迪思維，研修學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)進(jìn)步的階梯；交流反饋、匯集學(xué)生問(wèn)題、共商解決方法，改善班主任老師處理解決問(wèn)題最有效的平臺(tái)，引領(lǐng)班主任專業(yè)成長(zhǎng)。還期待一大批老師早日加入班主任隊(duì)伍，不斷進(jìn)取，不斷提升自身的科學(xué)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，為駐馬店市第二初級(jí)中學(xué)教育發(fā)展邁向一個(gè)新的臺(tái)階貢獻(xiàn)智慧和力量！