平輿實驗中學初中部：關(guān)注心理 不止于問卷

記者 田瑞德 通訊員 姚衛(wèi)東

隨著現(xiàn)代社會競爭的日趨激烈，給每一個人，尤其是希望獲得知識，贏得未來發(fā)展先機的青少年學生，提出來很高的心理要求，同時也帶給他們這樣或那樣的心理壓力。迷茫與彷徨，苦悶和焦慮，這些負面情緒的背后急劇隱藏著頗受關(guān)注的青少年心理健康問題。蘇霍姆林斯基曾說過：“要關(guān)心兒童的生活和健康，關(guān)心他們的利益和幸福，關(guān)心他們的精神生活。”所以在學生成長的過程中，我們不僅僅要關(guān)注他們的身體健康，更要關(guān)注他們的心靈成長。

為了更好的了解平輿實驗中學初中部孩子們的心理健康狀況，幫助他們發(fā)現(xiàn)所存在的心理問題，并及時解決它，以提高孩子們心理素質(zhì)為重點，初中部為學生們開展了調(diào)查問卷填寫的活動。調(diào)查問卷主要從學生們的學習焦慮、孤獨傾向、自責傾向、過敏傾向、恐怖傾向、沖動傾向等幾個方面來填寫，旨在能夠搜集更多學生們的信息，讓老師們更加了解孩子后，通過專業(yè)的方法來切實解決同學們在生活學習中容易遇到的心理問題。

平輿實驗中學的心理老師將根據(jù)測試結(jié)果，針對同學們的心理健康水平，和需要重點關(guān)注的個別學生，進行有針對性的心理輔導，并開展團體活動。通過問卷，能夠更好的服務(wù)于同學，讓每一個孩子成為一個積極向上、富有生氣的少年。初中是孩子學習的非常重要的一個階段，這個階段的孩子最容易叛逆，不僅要兼顧孩子的學習，還要注重孩子的心理健康，交友等等，方方面面，實驗中學會將“愛”的教育作為一項長期工作開展下去，針對性地梳理，耐心啟發(fā)，正確引導，公平對待，貼近孩子的心。

平輿實驗中學的每一位老師都有一雙“火眼金睛”，善于發(fā)現(xiàn)學生在學習生活中的異常表現(xiàn)。老師們通過對孩子們的平時表現(xiàn)看是否有明顯的變化，進而推測孩子心理上是否存在異常，然后用自己的愛心、耐心、細心去發(fā)現(xiàn)、解決。老師與孩子們之間亦師亦友，春風般的語言靜靜地敲開孩子們封閉的心靈之門。平常還采用談心紙的方式，讓不愿意說的孩子們通過在紙上與老師“談心”，讓孩子們避免了尷尬，收獲了關(guān)愛和鼓勵。

平輿實驗中學還通過心理健康咨詢與輔導中心，為孩子們提供專業(yè)的心理輔導。個體輔導、沙盤游戲、團體活動、心理宣泄等多種方式，為孩子們的心靈成長保駕護航。實驗中學的老師懷著對教育的滿腔激情愛著每一位孩子，讓孩子們感到和老師交往是愉快的，是溫暖的，是幸福的。

走進孩子們的心靈，平輿實驗中學的老師們不但會做好孩子成長路上知識的傳播者，更能做好他們心靈健康成長的引路人，師生攜手共同向幸福出發(fā)！