平輿縣實驗中學九年級舉行開學疫情防控模擬演練

駐馬店網(wǎng)訊（記者 田瑞德 通訊員 姚衛(wèi)東）為確保疫情防控期間九年級學生返校開學工作安全、平穩(wěn)、有序進行，保障學生、教職員工的身體健康和生命安全，維護正常的教育教學秩序，進一步規(guī)范疫情防控工作，檢驗開學工作方案和應(yīng)急預(yù)案的科學性和可操作性，提升疫情突發(fā)事件的處置能力，促進學校疫情防控工作的科學化、標準化、程序化，4月9日下午3時許，平輿縣實驗中學九年級開學疫情防控模擬演練正式舉行。

本次模擬演練由董事長張心平擔任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，初中部總校長余新亮、校餐廳總負責王玉合、九年級校長孫軍偉擔任領(lǐng)導(dǎo)小組副組長，除九年級全體班主任和部分教師參加外，餐廳、辦公室、安全辦、后勤處、門衛(wèi)處、宿管部、學校健康室等部門和組織參與了本次演練。

本次演練對學生入校、學生進入教學樓、學生錯時錯峰就餐、學生入住公寓樓、學生突發(fā)狀況應(yīng)急處置五個工作模塊進行模擬演練。

疫情就是命令，防控就是責任。為了明確責任分工，熟悉演練流程，掌握開學前后應(yīng)對突發(fā)情況的處理措施。在模擬演練活動前，九年級召開了疫情防控培訓(xùn)會，九年級校長孫軍偉詳細講解了每一個情景環(huán)節(jié)的具體操作流程。余新亮校長指出本次疫情防控應(yīng)急演練的目的與意義，對疫情防控演練和開學準備工作提出嚴格要求，對開學后師生在校期間涉及到的各個環(huán)節(jié)的責任主體、工作分工、突發(fā)情況處理等作了部署，進一步明確了各崗位人員的工作職責和工作流程。

學生入校模擬演練

由20名九年級班主任扮演的學生在工作人員引導(dǎo)下，佩戴口罩，帶著行李，經(jīng)過設(shè)置的含通道標識的隔離帶，按1米間距分別在第一、第二安全通道前排隊等候入校。東通道為女生通道，西通道為男生通道。志愿者在通道口接待學生，幫學生拿行李，進校后對行李消毒。體溫檢測員在安全通道口對學生進行體溫測量，經(jīng)檢測，體溫正常，然后酒精消毒員對學生手部消毒，學生進入校園。

體溫檢測員如發(fā)現(xiàn)某學生體溫超過37.3℃，立即啟動疫情處置流程，由2名身穿防護服的應(yīng)急處置員將其帶進校門口的復(fù)檢臺處，由復(fù)檢員用水銀溫度計對該生進行體溫復(fù)檢，若體溫仍高于37.3℃，由應(yīng)急處置員將該生帶到大門口的觀察室進行下一步處置。在演練過程中，門衛(wèi)工作人員持續(xù)對相應(yīng)區(qū)域進行噴灑消毒。

學生進入教學樓演練

學生在工作人員引領(lǐng)下，全程佩戴口罩，在教室門口保持1米距離排隊。學生進入教室前在門口進行手部消毒進入教室，保持座位間距，單人單桌，每班保證30名學生。

入校第一課。班主任宣講公共衛(wèi)生健康知識，重點宣傳普及新型冠狀病毒感染肺炎防控知識等注意事項。

晨午檢體溫。學生在班級門口排隊，保持1米距離間隔。由班主任測體溫，一名班干部記錄體溫，一名班干部進行手部酒精消毒。

課堂突發(fā)情況應(yīng)急處理。課堂上，某學生突然出現(xiàn)發(fā)熱、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽疼、腹瀉等癥狀，任課教師立即電話聯(lián)系班主任，由班主任立即帶領(lǐng)學生到校預(yù)檢室，由校醫(yī)進行初步診斷，不發(fā)熱，繼續(xù)上課；發(fā)熱，由班主任帶領(lǐng)學生到校門口的臨時觀察室，并由班主任立即通知分校長，進行下一步應(yīng)對處理。

學生錯時錯峰就餐演練

學生在工作人員指引下在綜合樓下佩戴口罩間隔一米排兩隊到達餐廳。在餐廳工作人員引領(lǐng)和監(jiān)督下，由安全入口進入餐廳，首先到洗手池利用洗手液餐前洗手20秒以上。然后按照1米距離排隊到達消毒柜前，取已經(jīng)高溫、紫外線殺毒的餐具，再到指定窗口排隊打飯。打飯結(jié)束后在指定位置統(tǒng)一面朝南就坐。就餐時不交談。就餐結(jié)束刷盤子，再次洗手20秒以上，佩戴口罩保持1米距離從安全出口離開餐廳。

學生入住公寓樓演練

學生在生活老師指引下，保持1米距離在公寓樓入口處排隊等候進入公寓樓。經(jīng)測溫合格后方可進入。學生出寢室由出口處離開。學生寢室5人一間，全住下鋪，確保不頭對頭睡覺。保持每天通風和消毒。值班領(lǐng)導(dǎo)和班主任需在學生全部進入公寓樓之后，確認安全后方可離開。值班領(lǐng)導(dǎo)和班主任離開后生活老師隨時關(guān)注學生情況。值班領(lǐng)導(dǎo)和班主任24小時開機，以便隨時取得聯(lián)系。

午休或夜晚突發(fā)情況處理。某學生在寢室突然出現(xiàn)發(fā)熱、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽疼、腹瀉等癥狀，生活老師立即電話聯(lián)系班主任，由班主任立即到校帶領(lǐng)學生到校預(yù)檢室，由校醫(yī)進行初步診斷，不發(fā)熱，繼續(xù)休息；發(fā)熱，由班主任帶領(lǐng)學生到校門口的臨時觀察室，并由班主任立即通知分校長，進行下一步應(yīng)對處理。

本次疫情防控演練，是對學校復(fù)課后學生進班學習、就寢就餐和發(fā)熱學生處置等各項工作的一次全面檢測，是對學校應(yīng)急響應(yīng)、疫情處置、部門協(xié)調(diào)能力等方面實踐考驗，是完善學校疫情防控工作制度和方案的有效手段。