發(fā)揮基礎(chǔ)教研室平臺優(yōu)勢 為我市師生提供線上課堂優(yōu)質(zhì)學習資源

駐馬店網(wǎng)訊 面對今年的突發(fā)新冠肺炎疫情，學生不能返校上課，只能在家里學習的形勢，各級教育部門給學生提供了大量的網(wǎng)上學習課程資源，但網(wǎng)上的很多課程資源，大都是視頻資源，整天看視頻學習，不少家長和學生反映學習效果不太理想。學習是一個需要學生自主思考、教師適時指導、及時反饋練習的系統(tǒng)過程。為提升學生網(wǎng)上學習的效果，駐馬店市基礎(chǔ)教研室的學科教研員，充分發(fā)揮自身的平臺優(yōu)勢，組織我市的部分學科優(yōu)秀教師，從2020年2月10日起，開發(fā)出了高中一、二年級的思想政治和地理、初中七、八年級地理線上課堂學習資源，放在駐馬店教育云平臺上和市本學科釘釘群內(nèi)供我市師生使用。

從2020年3月9日起，繼駐馬店市二中和駐馬店市實驗中學線上直播初中九年級課程結(jié)束后，駐馬店市基礎(chǔ)教研室的初中學科教研員組織初中一線優(yōu)秀畢業(yè)班教師開發(fā)了線上九年級復習專題學習資源，每天發(fā)送到駐馬店市教育云平臺上及學科教師群內(nèi)供我市師生學習使用。

線上課堂學習資源的設(shè)計理念是堅持學思講練有機結(jié)合，堅持先學后教、以學定教、多學少教精教的原則，每節(jié)課的學習資源有自主學習材料、教師視頻講解、課堂鞏固練習三部分，學生在自主學習的基礎(chǔ)上觀看教師的視頻講解，然后及時練習鞏固。這樣的學習能充分地發(fā)揮學生的學習主體作用，正確地發(fā)揮教師的指導作用。疫情客觀上為轉(zhuǎn)變學生的學習方式和教師的教學方式提供了一次加速的機會。

駐馬店市基礎(chǔ)教研室的相關(guān)學科教研員每天對教師開發(fā)的課堂線上學習進行審閱指導，然后發(fā)送到駐馬店市教育云臺和本學的教師群內(nèi)，以滿足我市師生的教學和學習需要。參與資源開發(fā)的近百人一線優(yōu)秀教師，以無私奉獻的情懷，在家里有時工作到深夜零點以后還在錄課，他們在教育戰(zhàn)線上也在為這場抗疫默默奉獻自己的青春和才華。