駐馬店實驗小學參加“2020全國小學數(shù)學網(wǎng)絡(luò)教研公開課”直播教研活動

引領(lǐng)高階思維 促進深度學習

——駐馬店實驗小學參加“2020全國小學數(shù)學網(wǎng)絡(luò)教研公開課”直播教研活動

駐馬店網(wǎng)訊(記者 周濤)為發(fā)揮名師名課示范效應(yīng)，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教研活動的新形態(tài)。以優(yōu)秀教師帶動普遍教師水平提高，保障“推遲開學不停教、不停學”，促進一線教師交流學習，促進數(shù)學教師的專業(yè)發(fā)展。3月23日一3月27日，駐馬店實驗小學組織全校數(shù)學老師通過釘釘直播平臺參加并聆聽了“2020全國小學數(shù)學網(wǎng)絡(luò)教研公開課”——“全國小學數(shù)學網(wǎng)絡(luò)教研公開課——數(shù)學1-5年級（下冊）”直播活動。

因為疫情沒有正式開學，但是該校全體數(shù)學老師主動參與學習，認真收看聆聽，認真做筆記，在思想上、專業(yè)理論知識方面有了進一步的提升。在學習中，老師們認真聆聽了專家在教育教學方面的講座，觀看了課堂教學視頻，在這段時間里從這個平臺學到了不少先進經(jīng)驗和有價值的知識。

本次疫情下的教研活動，通過專家引領(lǐng)、課題研究、名師指導和答疑，促進了教師的自我反思和發(fā)展，增強了教師參與教研的自主性。研修，是教師專業(yè)成長的發(fā)展引擎，也是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的永恒課題。通過一周時間對網(wǎng)絡(luò)教研公開課的學習，數(shù)學老師普遍感到有收獲、有新意、有借鑒，對自己今后的教學工作有很大的幫助。

由于新冠肺炎的被動充值，這個寒假格外的漫長。本該迎著春風走進教室面對一張張小臉蛋的駐馬店實驗小學數(shù)學教師們，只能帶著無奈在線上面對一個個寂靜的頭像。但在疫情面前，辦法總比困難多，他們也努力著充當教育“逆行者”。在學校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，各年級都在第一時間開展線上會議制定方案，為進一步落實省市延期開學期間的“停課不停學”工作部署，充分利用網(wǎng)絡(luò)信息平臺，發(fā)揮名師名課示范效應(yīng)，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教研活動的新形態(tài)，以優(yōu)秀教師帶動普通教師水平提升，使名師資源得到更大范圍共享，促進教師專業(yè)發(fā)展。