讓學(xué)生在特色教育中茁壯成長

侯偉峰 鄧敏 文/圖

泌陽縣祥瑞特色學(xué)校董事長張義。

電教室一角。

活躍的課堂。

學(xué)生正在音樂訓(xùn)練。

鋼琴教室。

文藝會演。

節(jié)目排練。

干凈整潔的學(xué)生餐廳。

高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的塑膠操場。

七年級學(xué)生王欣怡，鋼琴過了八級，在全省器樂大賽中榮獲三等獎；五年級學(xué)生張城銘、六年級學(xué)生王明俊在全省卡通畫大賽中分別榮獲二等獎和三等獎；四年級學(xué)生孫玉靈和龔雅婷分別榮獲全省舞蹈大賽個人獎第二名、第三名；五年級學(xué)生曹懿萱榮獲全省器樂大賽葫蘆絲賽區(qū)第二名；王新夢和韓藝等同學(xué)在全省兒童聲樂大賽中榮獲二等獎；在全縣統(tǒng)考中，該校文化課成績連續(xù)幾年名列前茅……這是筆者在泌陽縣祥瑞特色學(xué)?？吹降囊环?ldquo;成績單”。

一所民辦學(xué)校，是靠什么取得優(yōu)異成績、培育出眾多優(yōu)秀學(xué)生的？近日，筆者走訪了這所別具特色的“特色學(xué)校”。確立特色強(qiáng)校理念

學(xué)校如何發(fā)展，關(guān)鍵在于旗幟。“辦一流特色中小學(xué)，創(chuàng)一流辦學(xué)業(yè)績”是泌陽縣祥瑞特色學(xué)校一直高舉的旗幟，是推動學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展生生不息的內(nèi)在動力。校領(lǐng)導(dǎo)審時度勢，對學(xué)校的辦學(xué)定位、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、發(fā)展戰(zhàn)略、辦學(xué)原則、發(fā)展動力進(jìn)行了系統(tǒng)的反思和概括，將學(xué)校定位于特色教學(xué)型中小學(xué)，并確定了“改革、創(chuàng)新，重素質(zhì)、講實效”的辦學(xué)理念，把特色辦學(xué)作為學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和實踐能力，讓學(xué)生在特色教育中茁壯成長。

為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，該校以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，在教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，從學(xué)校實際出發(fā)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)特色品牌學(xué)校建設(shè)工作，緊緊圍繞“科學(xué)發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展”的主題，不斷深化教育改革，大力實施“學(xué)校特色發(fā)展戰(zhàn)略”，在科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化管理的基礎(chǔ)上，通過開展學(xué)校特色創(chuàng)建活動，形成學(xué)校個性化、特色化的發(fā)展機(jī)制，提升辦學(xué)品位，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)健康高端發(fā)展，打造一流中小學(xué)特色品牌學(xué)校。優(yōu)化特色辦學(xué)機(jī)制

一所好的學(xué)校，一定是一所有自己獨特特色的學(xué)校。在優(yōu)化特色辦學(xué)機(jī)制方面，該校著重從三個方面入手。

一是優(yōu)化基礎(chǔ)建設(shè)。該校不斷加大教育教學(xué)生活設(shè)施投入力度，購置了60架鋼琴；新建了高標(biāo)準(zhǔn)的師生餐廳，并更新了餐具，購置了數(shù)百套現(xiàn)代化的就餐組合桌凳；對學(xué)生宿舍進(jìn)行了裝修，統(tǒng)一配備了學(xué)生的床單、枕套，每個寢室均安裝了冷暖空調(diào)；重新改建了操場、跑道，新増了籃球場、羽毛球場、網(wǎng)球場及乒乓球場；新裝修了600多平方米、20多間舞蹈教室等，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二是優(yōu)化教師隊伍。該校實施“人才強(qiáng)校”戰(zhàn)略，廣攬人才，面向社會聘請了一批有實力的教師從事教學(xué)工作；集聚了一批文學(xué)藝術(shù)界優(yōu)秀人才充實到教師隊伍，形成了一支高素質(zhì)教師“強(qiáng)力軍團(tuán)”。目前，有中等以上教師職稱的教師21人，其中高級教師職稱5人；有鋼琴、舞蹈、美術(shù)、書法、音樂、作文專業(yè)教師11人，均是省級作協(xié)會員、音協(xié)會員、書協(xié)會員、美協(xié)會員、舞協(xié)會員。學(xué)校采取多種措施，積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。對特色專業(yè)教師所帶的學(xué)生，每學(xué)期邀請校外專家出題進(jìn)行檢測。不定期選派文化課教師和特色專業(yè)教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓他們掌握最新的文化課和特色專業(yè)教學(xué)動態(tài)，不斷提高整體素養(yǎng)。

三是優(yōu)化特色教育。該校在抓實抓好相關(guān)課程教學(xué)的過程中，開展豐富多彩的學(xué)生興趣小組活動和綜合實踐活動，增設(shè)了音樂教室、美術(shù)繪畫教室、書法藝術(shù)教室、舞蹈操練教室、樂器演奏教室等。通過實施藝術(shù)類的教育教學(xué)活動，同學(xué)們在不影響文化課學(xué)習(xí)的情況下，學(xué)有特長、多才多藝，成為高素質(zhì)人才。強(qiáng)化班級教學(xué)管理“班主任是學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，在班級教學(xué)管理中，要正確對待犯錯誤的學(xué)生，要采取積極補(bǔ)救的措施，教育學(xué)生盡快改正錯誤……”該校校長常耀芳在全體教師會上說。常耀芳在上世紀(jì)八十年代和九十年代任泌陽縣下碑寺鄉(xiāng)中學(xué)校長，有豐富的班級管理經(jīng)驗，使當(dāng)時的下碑寺鄉(xiāng)中學(xué)教學(xué)質(zhì)量名列全縣前茅。退休后，常耀芳受聘為該校校長，她結(jié)合自己30多年的學(xué)校管理工作經(jīng)驗，教大家做一個會操心的班主任，不但要教好學(xué)生學(xué)習(xí)，還要照顧好學(xué)生的食宿，教會學(xué)生獨立生活的能力。

常耀芳講的一個個小細(xì)節(jié)，一件件平凡的教育教學(xué)案例，讓在座的每位教師深切感受到如何在細(xì)節(jié)中做好班主任工作，用自己的真誠和愛心去打動學(xué)生，詮釋一個教師用心做教育的博愛情懷。

在實際教學(xué)中，該校非常注重班主任隊伍建設(shè)，建立了以校長為組長的班主任隊伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了班級教學(xué)管理細(xì)則，并將班主任工作列入年度考核中，作為教師評優(yōu)評先的重要依據(jù)。該校七年級班主任陳鋒以校為家，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、成績顯著，深受學(xué)生的喜愛和家長的尊重。陳鋒說：“每次新接一個班，我都要告訴每位同學(xué)‘我是班級小主人，班級就是我的家’，只有大家悉心經(jīng)營、同甘共苦、同心同德，才能形成較強(qiáng)的班級凝聚力。”由于工作出色，陳鋒和一年級班主任曹春玲、四年級班主任張俊書、八年級班主任喬芳等老師年年被評為優(yōu)秀班主任。搭建特色校園平臺

“文化是學(xué)校的靈魂，是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的本質(zhì)所在。只有養(yǎng)成了具有特色的學(xué)校文化根基，才是適應(yīng)特色教育發(fā)展的長久之計，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生走特色成才之路。”該校董事長張義說。

該校秉承“持續(xù)發(fā)展、和諧發(fā)展、終身發(fā)展”的服務(wù)理念，著重分層教學(xué)和因材施教，促使學(xué)生的個性得到張揚、能力得到提高、品德得到升華。

一是建立專業(yè)特色課堂。課堂教學(xué)采取“學(xué)生自主”的模式，改革傳統(tǒng)課堂授課形式，通過自學(xué)、互學(xué)、群學(xué)、展示、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作創(chuàng)新意識，提高自身的綜合素質(zhì)，挖掘?qū)W生身上的個性潛能，探索出“立足差異，讓每個學(xué)生都得到發(fā)展”的有效性課堂教學(xué)模式，極大地提高了教育教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)了辦學(xué)層次、辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)條件、辦學(xué)效率的“四個突破”，為學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展提供了強(qiáng)有力的支撐。

二是搭建專業(yè)特色平臺。著重學(xué)生興趣培養(yǎng)，讓每個孩子都收獲成功，引導(dǎo)學(xué)生們“尚德、明志、好學(xué)、力行”全面發(fā)展。定期舉辦文藝會演等豐富多彩的活動，為學(xué)生展示才藝提供平臺。同時，學(xué)校還積極與縣文聯(lián)聯(lián)系，組織學(xué)生參加全縣的文藝會演和書法、美術(shù)展演，并在《駐馬店日報·泌陽》特刊、《盤古風(fēng)》雜志上開辟學(xué)生作文專欄，選登學(xué)生的優(yōu)秀作文。該校通過開展活動，樹立了學(xué)生積極向上的精神面貌，為特色教育的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。五年級學(xué)生曹懿萱喜歡音樂，在該校接受特色教育后，不但文化課成績優(yōu)秀，而且使自己的葫蘆絲吹奏表演水平提高了檔次，并在全省器樂大賽葫蘆絲賽區(qū)榮獲第二名。

6年來，泌陽縣祥瑞特色學(xué)校以特色教育為突破口，堅持特色強(qiáng)校的辦學(xué)宗旨，通過不斷創(chuàng)新辦學(xué)理念，拓寬辦學(xué)思路，提高辦學(xué)質(zhì)量，使辦學(xué)特色更加凸顯，教育教學(xué)質(zhì)量一直名列民辦學(xué)校前茅，走出了一條特色辦學(xué)的路子。在鋼琴、聲樂、舞蹈、美術(shù)、書法、作文教育方面，取得了令人矚目的成績，成了當(dāng)?shù)靥厣逃囊粡埫Ｔ撔Ｏ群蟊皇谟桉v馬店市民辦教育先進(jìn)單位、駐馬店市民辦中小學(xué)窗口學(xué)校、駐馬店市優(yōu)秀民辦學(xué)校、河南省校園安全先進(jìn)單位、河南省校園文化建設(shè)先進(jìn)單位、全國講誠信重質(zhì)量實驗學(xué)校、全國百所民辦名校等稱號。

編后語

泌陽縣祥瑞特色學(xué)校的發(fā)展壯大，是天時地利人和的優(yōu)勢集合，是時代的發(fā)展、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、學(xué)校順勢而為的結(jié)果，這標(biāo)志著泌陽縣民辦學(xué)校創(chuàng)新教育又邁上了一個臺階。作為一所特色民辦中小學(xué)，該校在不斷的教學(xué)與實踐中提出“特色教學(xué)”是難能可貴的，給中小學(xué)教育如何特色發(fā)展做了示范和榜樣。我們衷心祝愿該校的特色教育辦得有聲有色，推動學(xué)校各項工作又好又快發(fā)展，以優(yōu)質(zhì)的教育讓家長放心、讓社會認(rèn)可。