重磅!河南教師人事制度改革有“新動作”!涉高校、中小學(xué)
摘要:重磅!涉高校、中小學(xué)
6月11日,記者從河南省人力資源和社會保障廳獲悉,省人社廳、省教育廳日前印發(fā)《關(guān)于進一步深化人事制度改革加強教師隊伍建設(shè)的若干意見》(以下簡稱《意見》),對我省教師隊伍崗位管理、職稱評審和人才引進等方面提出了具體改革意見,一起來了解!
優(yōu)化崗位管理辦法
《意見》要求優(yōu)化崗位管理辦法▼
一是加快推進高校“員額制”改革,拓寬高校崗位設(shè)置基數(shù)。對納入員額制管理的人員,在人事管理諸多方面與在編在崗人員同等對待。二是優(yōu)化專業(yè)技術(shù)崗位結(jié)構(gòu)比例,適當提高普通高等院校(高等職業(yè)院校)、中等職業(yè)學(xué)校、中小學(xué)、幼兒園及教研室等事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位結(jié)構(gòu)比例。三是落實崗位動態(tài)調(diào)整機制。按照宏觀調(diào)控、單位自主、政府監(jiān)管的總體思路,繼續(xù)落實事業(yè)單位在崗位設(shè)置方面的“六個自主”(自主制定崗位設(shè)置方案、自主設(shè)定崗位標準、自主確定崗位類別和比例、自主確定專業(yè)技術(shù)人員主輔系列崗位和最高等級、自主確定崗位設(shè)置方案變更、自主決定聘用人員),創(chuàng)新事業(yè)單位崗位管理辦法和措施。
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完善教師職稱評價機制
《意見》明確完善教師職稱評價機制▼
一是著力推動高校開展職稱自主評審。二是全面下放中小學(xué)教師職稱評審權(quán)限,把高級下放到省轄市,中級下放到縣(市、區(qū))。三是發(fā)揮用人單位自主性,由學(xué)校自主確定職稱評審計劃。四是推行教師分類評價,充分體現(xiàn)崗位與業(yè)績的權(quán)重,放寬農(nóng)村教師的評價標準。五是在中小學(xué)、中職和技校高級教師職稱評審全面實行講課答辯與專家評議相結(jié)合的方式,促進教師教好書育好人。六是對優(yōu)秀教師和農(nóng)村教師再進行傾斜,符合相應(yīng)條件的可不受結(jié)構(gòu)比例限制,越級或評聘高級教師職稱。其中對長期在農(nóng)村任教的教師實行傾斜政策,凡在農(nóng)村任教30年,距退休不滿5年的農(nóng)村教師,可不受結(jié)構(gòu)比例限制,直接認定一級教師。教學(xué)點的教師可直接評聘一級教師。
加大人才引進力度
《意見》提出加大人才引進力度▼
一是分層次、分類型不斷完善、搞活學(xué)校用人機制。落實高等院校用人自主權(quán),簡化高校人才引進程序。搞活職業(yè)院校用人機制,探索固定崗位與流動崗位相結(jié)合的崗位辦法,打通企業(yè)工程技術(shù)人員、高技能人才進入職業(yè)院校任教通道。完善中小學(xué)教師招聘機制,鼓勵各地探索符合中小學(xué)、幼兒園教師特點的招聘辦法。二是暢通人才引進渠道。簡化學(xué)校引進人才辦理流動手續(xù)程序,完善引進高層次緊缺專業(yè)人才考察招聘的辦法。三是鼓勵人才向基層流動。鼓勵優(yōu)秀教師向基層一線、革命老區(qū)和貧困地區(qū)流動,充實基層一線師資隊伍。
責(zé)任編輯:劉銀霞
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