不斷增強“四力” 當好黨校教師

翟書俊

2018年8月，習近平總書記在全國宣傳思想工作會議上指出，宣傳思想干部要不斷“增強本領能力，加強調查研究，不斷增強腳力、眼力、腦力、筆力，努力打造一支政治過硬、本領高強、求實創(chuàng)新、能打勝仗的宣傳思想工作隊伍”。習近平總書記對宣傳思想干部提出的增強“四力”要求，對如何當好黨校教師也很有啟發(fā)。習近平總書記在全國黨校工作會議上發(fā)表的重要講話中強調：“黨校不是一般學校，黨校教育培訓對象不是一般學生，這樣的‘不一般’對黨校師資的要求也不一般，黨校師資隊伍建設力度也應該不一般。”黨校教師作為哲學社會科學工作者、作為黨的宣傳思想工作任務的承擔者，必須不斷增強“四力”，當好黨校教師。

增強腳力，行以踐道

腳力原本指人走路的能力、兩腿的力氣，對黨校教師而言，就是深入一線、理論聯(lián)系實際、行穩(wěn)致遠的能力。馬克思說：“一步實際運動比一打綱領更重要。”習近平總書記曾引用荀子的話說：“不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之。”黨校教師必須不斷增強腳力，行以踐道。一要腳踏實地，深入基層。毛澤東同志反復強調，不做調查就沒有發(fā)言權，不做正確的調查同樣沒有發(fā)言權。實踐出真知，一切真知都是從直接經驗發(fā)源的。黨校教師必須注重調查研究，撲下身子、沉到一線才能得到鮮活、生動的第一手資料，從實踐中求得“真經”。二要立定腳跟，站穩(wěn)立場。黨校教師深入基層，行走大地，必須看清前進方向，站穩(wěn)政治立場。“旗幟鮮明講政治是我們黨作為馬克思主義政黨的根本要求”，黨校教師必須始終站在黨和人民的立場上，始終與以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。習近平總書記強調，要發(fā)揚理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風，“拜人民為師，做到干中學、學中干，學以致用、用以促學、學用相長，千萬不能夸夸其談、陷于‘客里空’”。黨校教師必須堅持到基層一線深入了解實際，加深對國情黨情的認識，加深對省情市情的了解，增強分析和解決問題的能力。

增強眼力，觀以明道

眼力原本指辨別是非好壞的能力，對黨校教師而言，就是發(fā)現(xiàn)問題、洞察世事、明辨是非的能力。習近平總書記指出，當前國內外形勢正在發(fā)生深刻復雜變化，社會思想觀念和價值取向日趨活躍，主流的和非主流的同時并存，先進的和落后的相互交織，社會思潮紛紜激蕩。黨校教師必須不斷增強眼力，觀以明道。一要眼觀六路，視野廣闊。黨校教師必須堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，注重認真觀察時勢，要觀察國際風云變幻，要觀察國情省情市情變遷，要觀察黨情民情社情變化。多觀察、常觀察，始有廣度；持續(xù)觀察、比較觀察，始有深度，這樣才能從紛繁復雜的世間萬象中采擷到獨特而有價值的資料。二要明辨是非，洞察真相。習近平總書記指出：“黨校不是世外桃源，黨校學員來自四面八方，聽到的、看到的問題很多，意識形態(tài)領域的許多重大問題都會在黨校匯聚。”黨校教師要旗幟鮮明堅持真理，立場堅定批駁謬誤。增強眼力就是要明是非、辨真假，分美丑、別善惡。但眼力不是天生的，需要修煉。黨校教師必須善于觀察，明辨是非，見微知著，深化對共產黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的認識。

增強腦力，思以悟道

腦力原本指人的記憶、理解、想象等能力，對黨校教師而言，就是學習知識、掌握理論、思考問題、歸納總結的能力。腦力不是與生俱來的，是從勤學多思中得來的。習近平總書記指出，要加強對當代中國馬克思主義的學習研究，要“學而信、學而用、學而行，堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，更好地運用科學理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作”。黨校教師必須不斷增強腦力，思以悟道。一要勤奮學習，博觀約取。習近平總書記在許多重要講話中，常常引經據典、妙語連珠，這是他勤奮學習的結果、知識淵博的體現(xiàn)。習近平總書記說，理論修養(yǎng)是干部綜合素質的核心，理論上的成熟是政治上成熟的基礎，政治上的堅定源于理論上的清醒。從一定意義上說，掌握馬克思主義理論的深度，決定著政治敏感的程度、思維視野的廣度、思想境界的高度。黨校教師必須把掌握馬克思主義理論作為看家本領，要刻苦學習與本職業(yè)務相關的專業(yè)知識，博觀約取，厚積薄發(fā)，“讀書破萬卷”，才能出口成章、“下筆如有神”。二要勤于思考，善于總結?？鬃釉f，“學而不思則罔”。延安時期，毛澤東同志為《新中華報》題詞“多想”，意在鼓勵工作人員多動腦、多分析。英國思想家約翰·洛克在《人類理解論》中寫道：“讀書僅是向大腦提供知識原料，只有思考才能把所學的書本知識變成我們自己的東西。”黨校教師必須勤于思考，對所學知識用頭腦去萃取精華；必須善于歸納總結，掌握去粗取精、去偽存真的本領。

增強筆力，言以弘道

筆力原本指行文所表現(xiàn)的力量、文章的氣勢，對黨校教師而言，就是語言表達、文字寫作、課堂駕馭的能力。毛澤東同志曾說，革命奪權靠槍桿子和筆桿子。習近平總書記指出，黨校“要充分發(fā)揮課堂、報刊、網站、出版物等陣地優(yōu)勢，堅持在重大政治原則和大是大非問題上凈化‘噪音’‘雜音’，弘揚主旋律，傳播正能量”。黨校教師必須不斷增強筆力，言以弘道。一要勤練口才，講以傳道。黨校是我們黨對領導干部進行馬克思主義理論教育的主陣地，黨校教師必須勤練口才，提高課堂駕馭能力，必須堅持黨校姓黨，要旗幟鮮明、大張旗鼓地講馬克思主義、講中國特色社會主義、講共產主義，要旗幟鮮明、大張旗鼓地講黨的性質、黨的宗旨、黨的傳統(tǒng)、黨的作風，引導廣大黨員干部向以習近平同志為核心的黨中央看齊。二要勤于練筆，文以載道。黨校教師必須勤于練筆，廣泛收集資料，不斷提高科研能力和水平。要緊緊圍繞黨的中心工作，把握好政治立場堅定性和科學探索創(chuàng)新性的有機統(tǒng)一，把社會責任放在首位，嚴肅對待學術研究的社會效果，自覺踐行社會主義核心價值觀，做真善美的追求者和傳播者，為黨和人民鼓與呼。黨校教師要以深厚的學識修養(yǎng)贏得尊重，以高尚的人格魅力引領風尚，在為祖國為人民述學立論、建言獻策中成就自我、實現(xiàn)價值。

師者，人之模范也。黨校教師應該在為人師表、行為世范上有更高標準。黨校教師必須努力不斷掌握新知識、熟悉新領域、開拓新視野，不斷增強“四力”，恪盡職守，勤勉工作，努力成為先進思想的倡導者、學術研究的開拓者、社會風尚的引領者、黨執(zhí)政的堅定支持者，為決勝全面建成小康社會、實現(xiàn)駐馬店高質量跨越發(fā)展貢獻自己的力量。

（作者系中共駐馬店市委黨校副教授）