暑假，誰來守護農(nóng)村留守兒童安全

　　暑假本是孩子結(jié)伴玩耍、放飛自我的快樂時光。但令人心痛的是，暑假以來，全國各地接連發(fā)生多起兒童意外傷亡的悲劇，其中尤以農(nóng)村留守兒童溺亡居多。

　　悲劇令人惋惜，教訓沉痛深刻。暑假期間，農(nóng)村留守兒童暫時離開學校，父母在外務工，老人年邁照顧不暇，而農(nóng)村河流、湖泊、山川、交通等安全隱患較多，留守兒童如何安全度過暑假，牽動著各方神經(jīng)。

　　1.脫離監(jiān)管的安全隱憂

　　暑假一到，孩子猶如“出了籠子的鳥兒”，掙脫學校的管束，奔向?qū)儆谧约旱目鞓诽斓?。但與城里孩子不同的是，農(nóng)村留守兒童回到家里無人監(jiān)護，走上社會缺乏監(jiān)管，一些好奇心重的孩子便三五成群，上山下河，嬉戲打鬧，難免造成或大或小的傷害。

　　統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，我國每年約有5萬名兒童死于意外傷害，而溺亡人數(shù)占比近六成，其中又以農(nóng)村留守兒童為主，且這些意外事故多發(fā)生在暑假期間。僅以廣西為例，今年入汛以來就接連發(fā)生數(shù)起兒童溺亡事故，數(shù)十名兒童不幸失去寶貴的生命。

　　廣西貴港市平南縣大新鎮(zhèn)劉文夫婦都在東莞打工，暑假特意把讀五年級的兒子接到身邊。“太久不見孩子了，趁著暑假接到身邊好好照顧，也好讓孩子多見識外面的世界，開闊眼界。”劉文說，最為重要的是，考慮到暑假孩子的安全是一個大問題，自己看管著比較放心。

　　許多外出務工的家長都面臨艱難選擇，受城里打工地居住條件所限，加上孩子來往城鄉(xiāng)不便，只好讓孩子繼續(xù)留守在家。“看到隔壁村的孩子不幸溺水身亡，無奈之下，我就把工作辭了回家照顧孩子，等暑假結(jié)束后再去找工作。”原在廣東江門務工的廣西北海市合浦縣村民胡小琴說，錢掙多掙少不重要，孩子的安全才是第一位的。

　　“每年暑假，我最擔憂村里留守兒童的安危。”廣西欽州市靈山縣太平鎮(zhèn)立石小學校長陳錦軒告訴記者，每次放暑假前，學校都要召開散學典禮，再三強調(diào)假期安全問題。學校印制了《告家長的一封信》，同時在微信群就假期安全問題跟家長進行講解，各班主任老師每周都會在班級信息群里跟蹤了解孩子的動態(tài)。“但不管如何，暑假期間，老師還是沒辦法時時刻刻了解孩子的行蹤，有些問題確實很難及時掌控。”陳錦軒坦言。

　　“自己管自己。”說起暑假生活，玉林市興業(yè)縣水田小學三年級學生吳一維如是說。吳一維的爸爸媽媽長年在外打工，已經(jīng)很久沒有回家了。由于不知道父母的電話號碼，孩子和父母長期處于“失聯(lián)”狀態(tài)，“我都快記不起他們長什么樣了。”吳一維說。對于暑假安全問題，學校老師和爺爺奶奶對他教育得比較多，“他們都告訴我，不能隨便下水，因為水很深，很危險，我記住了。”

　　記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對于暑假期間如何照顧留守兒童，外出務工的家長們不外乎兩種選擇：要么把孩子接到城里，要么放棄工作回家陪孩子。而更多父母選擇了第三種：委托長輩看管孩子，通過電話“遙控”叮囑孩子自己注意安全。但不可忽視的是，好玩是孩子的天性，放下電話，父母的叮囑往往被拋之腦后，最終難免導致安全事故的發(fā)生。

　　2.安全教育沒有假期

　　“農(nóng)村教育資源匱乏，在暑假管理留守兒童問題上，鄉(xiāng)村小學心有余而力不足。”欽州市靈山縣陸屋鎮(zhèn)新村小學校長韋斌說，農(nóng)村條件有限，沒有專門的活動場所，缺乏專門的看護機構(gòu)和人員，孩子暑假離開學校后，只能到田間地頭、村頭巷尾自由游玩，潛在安全風險不可避免。“對學校來說，安全教育要長抓、常抓，這是一項沒有假期的工作。”

　　幸運的是，一些社會愛心人士盡可能地承擔起為留守兒童保駕護航的責任。暑假以來，南寧市賓陽縣中華鎮(zhèn)留守兒童“代理媽媽”志愿服務團隊為留守兒童送去關懷和幫助，給他們傳授防溺水、防雷電、防煤氣中毒、防拐騙等安全知識，提高他們的自我保護意識。“除了白天的陪伴看護，晚上我們還會開展唱歌、跳舞、講故事等集體活動，打破沉默和孤獨，讓孩子有一顆積極向上的心，讓他們感受到社會大家庭的溫暖和愛。”志愿服務隊負責人黃麗蘭說。

　　高校大學生志愿者是暑期陪伴照顧留守兒童的主力軍。最近，廣西大學學生馬薇和同伴們一道，參加了廣西大學青年志愿者協(xié)會暑期“三下鄉(xiāng)”活動，為賓陽縣賓州鎮(zhèn)王明小學的留守兒童帶去科學、畫畫、手工等趣味課程，并通過發(fā)放宣傳冊、播放視頻等，宣傳安全、禁毒等相關知識。“考慮到暑假比較長，我們第一批志愿者服務結(jié)束后，還有第二批志愿者來‘接班’。”馬薇說。

　　“在陪伴留守兒童的同時，盡可能幫助他們了解外面的世界，通過開設興趣課程，培養(yǎng)他們的興趣和愛好。”今年暑假，大學生葉小榆到玉林市興業(yè)縣葵陽鎮(zhèn)中心小學進行支教，安全教育是必備的課程，主要從人身安全、財產(chǎn)安全、生活安全、交通安全等方面講解，告訴留守兒童要多注意哪些問題。“通過交流教育，孩子們的安全知識明顯增長，安全意識也增強了。”葉小榆說。

　　3.用愛呵護留守兒童成長

　　農(nóng)村留守兒童暑假安全問題涉及千家萬戶，如何有效解決留守兒童校外護、教、娛、管等問題，亟待各方攜手配合、密切關注。

　　入汛以來，廣西壯族自治區(qū)教育廳下發(fā)了《防范學生溺水事故的預警通知》，要求將防溺水教育落實到每一位學生、每一位家長，重點對農(nóng)村學生、留守兒童、農(nóng)民工隨遷子女及家長加強宣傳教育，使預防溺水常識人人盡知。同時，要求教育部門會同公安、水利、住建、安監(jiān)、氣象等部門，加強對海濱、山塘、水庫、江河湖泊、公園人工湖、工地礦坑等重點區(qū)域的安全管控，在事故多發(fā)水域設置安全警示標牌，設立安全隔離帶和防護欄。

　　“遠離父母的留守兒童最需要的是陪伴。”廣西壯族自治區(qū)婦聯(lián)副主席孔獻玲說，近年來，自治區(qū)婦聯(lián)在創(chuàng)建“兒童家園”基礎上，不斷探索農(nóng)村留守兒童關愛機制，組建“愛心媽媽”“代理家長”“崗園幫扶”等志愿者隊伍到“兒童家園”開展形式多樣的關愛服務。從2014年起，自治區(qū)婦聯(lián)每年都聯(lián)合共青團、教育等部門，組織開展“萬名大學生志愿服務千所兒童家園”活動。4年來，共有來自區(qū)內(nèi)外120多所高校的5萬多名大學生志愿者，分別進入5339所“兒童家園”開展志愿服務行動，受益兒童達47萬人次。

　　8月初，玉林市大學生聯(lián)合總會組織一批大學生到興業(yè)縣水田小學開展支教活動。對于大學生們的到來，水田小學的孩子們感到十分開心。五年級學生劉可說：“很喜歡來這里的哥哥姐姐，他們很耐心，不懂的地方會重復講，教的知識都學會了。”三年級學生吳思表示：“哥哥姐姐們教我們做手工，陪我們玩游戲，我們一起度過了一段快樂難忘的時光。”

　　“大學生利用暑假到村子里進行關愛幫扶，開展安全教育、讀書活動、心理咨詢、科技知識等輔導，給農(nóng)村孩子帶去很多幫助。他們通過開展豐富多彩的活動，引導留守兒童樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，讓孩子們度過一個快樂安全而有意義的暑假。”孔獻玲說，在幫扶過程中，大學生和孩子們實現(xiàn)了共同成長。

　　“感謝大學生們?yōu)槲覀兎謸疹櫤⒆拥呢熑巍?rdquo;留守兒童家長代表韋項琳說。家長們紛紛表示，城里大學生利用暑假深入鄉(xiāng)村，為孩子們帶來形式多樣的活動，再也不擔心孩子放假到處亂跑了。同時，大學生彌補了農(nóng)村教育資源的匱乏，激發(fā)了留守兒童的學習興趣，激勵他們樹立積極向上的生活學習態(tài)度，是一舉多得的好事。

　　“關愛農(nóng)村留守兒童是一項長期的綜合工程，需要多方齊心協(xié)力，不能僅僅局限于暑假。”防城港市愛立方愛童敬老協(xié)會會長韋忠燕認為，留守兒童面臨的問題，最關鍵的是家庭教育方面的缺失，父母長期與孩子天各一方，孩子感受不到父母的溫情關懷，爺爺奶奶外公外婆大多文化水平不高、心力不足，“隔代教育”問題重重，亟待引起社會各界特別是家長本身的重視。

　　“陪伴是最好的教育。”韋忠燕呼吁廣大家長盡可能多陪陪孩子，見證分享孩子的成長。她同時希望有更多的志愿者加入到關愛留守兒童的隊伍中來，讓這些可憐的孩子得到更多的關愛，接受更多的知識，讓他們健康快樂地成長成才。

　　 （本報記者 周仕興 本報通訊員 鄒如意）