特教李春雪每個(gè)孩子都是一朵待開的花

□晚報(bào)記者 郭建光 文/圖

李春雪與孩子做游戲。

在市殘聯(lián)博愛幼兒園特教李春雪眼里，無論是孤獨(dú)癥孩子還是智力低下的孩子，都是一朵等待開放的花朵，而老師就是喚醒這些“花骨朵”的“催化劑”。

“我做特教4年了，教過的孩子非常多，很多孩子最后都進(jìn)入正常的幼兒園上學(xué)，這是最令我欣慰和自豪的一件事。”昨天上午，李春雪一邊陪孩子做游戲，一邊對(duì)記者說。

打開孤獨(dú)癥孩子的心扉

一年前，幼兒園來了一個(gè)名叫小遠(yuǎn)的5歲男孩，大大的眼睛，濃密的睫毛，看不出來是一個(gè)孤獨(dú)癥孩子。由于家住鄉(xiāng)下，到博愛幼兒園矯正得晚，這個(gè)男孩在家里已經(jīng)形成很多壞習(xí)慣，不愛說話，不愿意互動(dòng)，就那樣安靜地坐在教室一角， 沉浸在自己的世界里，眼睛一動(dòng)不動(dòng)，即使老師唱兒歌、做游戲也絲毫引不起他的注意。

李春雪誘導(dǎo)小遠(yuǎn)跟著自己做手指操，他無動(dòng)于衷，但他聽到讓自己搭積木，眼睛就瞟過來了，慢慢地也能跟著老師動(dòng)動(dòng)手指。

“我還發(fā)現(xiàn)，小遠(yuǎn)喜歡聽關(guān)于動(dòng)物的兒歌，于是我對(duì)他進(jìn)行單獨(dú)訓(xùn)練的時(shí)候就特意選擇《小燕子》等兒歌唱給他聽。一天兩天你看不出孩子的變化，時(shí)間久了，連孩子家長(zhǎng)都跑到學(xué)校激動(dòng)地對(duì)我說，孩子的變化真大。老師學(xué)老鼠叫，問他是什么動(dòng)物，他會(huì)說‘老鼠’?？粗⒆拥目上沧兓乙卜浅ｉ_心。”

老師就是孩子的“媽媽”

前不久，來了一個(gè)名叫真真的唐氏寶寶，是一個(gè)小女孩。這個(gè)孩子心臟不太好，坐久了嘴唇發(fā)紫，還不知道渴了喝水，想上廁所也不知道告訴老師，這就需要老師無時(shí)無刻地觀察她，給她特別的照顧。

“真真是我的小寶寶，媽媽不在，老師就是你的‘媽媽’，讓我來照顧你好不好？親一個(gè)。”采訪中，還未結(jié)婚的李春雪摟著真真，摸著她的頭說，“你今天表現(xiàn)得真棒！老師獎(jiǎng)勵(lì)你一顆糖。”真真原本撅著小嘴，看到老師遞來的糖果開心地笑了。

“每一個(gè)孩子都是家長(zhǎng)一生中得到的最好禮物，無論他健康與否，我們都不應(yīng)該輕言放棄，都要及時(shí)給他們最好的矯正和教育。”李春雪告訴記者，那個(gè)叫小遠(yuǎn)的男孩已經(jīng)完成特殊教育學(xué)校的學(xué)業(yè)，回到縣城上學(xué)了，而更多像真真一樣的孩子正沐浴著愛的陽(yáng)光，在這里茁壯成長(zhǎng)。