京劇名家蘇稚從藝路：借靠旗練功 摸黑跑圓場(chǎng)

　　中新網(wǎng)客戶端北京2月5日電(記者 上官云)“對(duì)于京劇藝術(shù)來說，我最想傳承下去的，是前輩名家們的藝術(shù)精髓，以及高尚品德和一絲不茍的精神。”近日，京劇名家、中國(guó)戲曲學(xué)院教授蘇稚接受中新網(wǎng)(微信公眾號(hào)：cns2012)記者郵件專訪時(shí)如是說。她認(rèn)為，京劇教學(xué)要注重戲與技的結(jié)合，使傳承落到實(shí)處。

　　蘇稚生在北京，1949年考入中國(guó)戲曲學(xué)校學(xué)戲。當(dāng)年教她的老師，幾乎個(gè)個(gè)都是名家：方連元、范富喜、邱福棠、程玉菁……回憶早年學(xué)戲的經(jīng)歷，蘇稚感受頗深，她說：“老師們不光戲唱得好，而且敬業(yè)、認(rèn)真、品德高尚。”

　　“方連元先生是著名的京劇武旦。我1949年考入戲曲學(xué)校，剛?cè)胄ｉ_蒙階段，師承方連元先生學(xué)習(xí)《扈家莊》。這出戲的難度很大，學(xué)戲的時(shí)候，方連元先生一句一句的教、一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作的示范。學(xué)這個(gè)戲，為我今后的表演打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)”。

　　在蘇稚印象中，方連元先生給學(xué)生上課并不是“長(zhǎng)篇大套”，而是在教學(xué)的過程，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容針對(duì)學(xué)生的具體條件邊示范邊講要領(lǐng)。比如，《扈家莊》這出戲里，扈三娘的“云手”是一個(gè)亮點(diǎn)。蘇稚說：“扈三娘英勇善戰(zhàn)，方先生說，她的云手可以摻點(diǎn)小生的勁頭。小生的心勁比旦角的勁頭稍大，女將會(huì)顯得更加威武”。

　　“老師強(qiáng)調(diào)，包括大云手、小云手等在內(nèi)的每個(gè)云手，都應(yīng)當(dāng)由內(nèi)心支配，云手是為人物服務(wù)的，美和順是基本要求。”蘇稚把方連元先生的要求用28個(gè)字記在本子上：膀臂手肘全放松，云手揉球隨心靈，身體用到八分勁，亮相神態(tài)似英雄。“方先生的勁頭很難學(xué)，有時(shí)簡(jiǎn)直就是學(xué)不上來”。

　　為了學(xué)好武旦的基本功、唱好戲，蘇稚著實(shí)下了很多功夫。早先，她曾跟隨方連元先生學(xué)《打店》，地點(diǎn)在趙登禹路男生宿舍的院子里。長(zhǎng)方形的院子挺寬敞，但地面破舊、高低不平，一不小心就絆個(gè)跟頭，老師規(guī)定，凡是“翻”的技巧一概不讓在這塊地上走出來。

　　“老師特別認(rèn)真，就在這兒走了一個(gè)‘搶背’，我想去扶，但他不讓。”蘇稚既震驚于老師優(yōu)美的舞姿，又學(xué)戲心切，也學(xué)著老師“躥”了一個(gè)“搶背”。她回憶，“當(dāng)時(shí)方先生就把我揪起來，心疼地說：你可不能在磚土地上走，戳傷了膀子可不得了”。

　　除此之外，上學(xué)的時(shí)候，蘇稚最熟悉的地方之一，是學(xué)校的204教室，她幾乎天天在那兒練功背戲。學(xué)《戰(zhàn)金山》的時(shí)候，程玉菁先生要求上課前得先把“靠”扎上，但當(dāng)時(shí)教具室并沒有“靠”。

　　“一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我到大眾劇場(chǎng)后臺(tái)，就摸著靠旗看。”蘇稚大著膽子，想跟人家借一副舊的靠旗，沒成想負(fù)責(zé)靠的老師真的同意了，“我連夜用一條練功褲把舊靠用針線補(bǔ)得整整齊齊，先拿這個(gè)靠練功”。

　　蘇稚說：“這身靠成了我的命根子，我把靠藏在五樓的小耳房，每天早上摸著黑扎靠，跑‘圓場(chǎng)’、練習(xí)‘蹲翻身’、‘耍下場(chǎng)’等，‘靠功’突飛猛進(jìn)，程玉箐老師非常高興，開始教我‘粉蝶兒’，我也學(xué)得很快”。

　　1958年，蘇稚畢業(yè)后，被分配在當(dāng)時(shí)的中國(guó)戲曲學(xué)校實(shí)驗(yàn)京劇團(tuán)，擔(dān)任主要演員。此后又回校任教，開始了長(zhǎng)達(dá)三十余年的教學(xué)工作。2017年，已退休多年的蘇稚接到了“名家傳戲——當(dāng)代戲曲名家收徒傳藝工程”這一項(xiàng)目的邀請(qǐng)，經(jīng)過慎重考慮，她選擇了《扈家莊》、《戰(zhàn)金山》作為傳戲劇目。

　　“《戰(zhàn)金山》是京劇刀馬旦行當(dāng)?shù)慕?jīng)典劇目，像《扈家莊》，其唱、念、做、打、舞一應(yīng)俱全，也是旦角武戲里的經(jīng)典戲。”整個(gè)傳藝過程，中國(guó)戲曲學(xué)院教師李亞莉、傳藝對(duì)象張琦的刻苦認(rèn)真給蘇稚留下了深刻印象。她說，“在授課中，我們注重唱、念、做、打、舞，以及表演與音樂的配合，也非常感謝李亞莉和同學(xué)們?cè)谑谡n過程中一絲不茍的精神和辛苦的排練”。

　　由此，蘇稚認(rèn)為：“京劇教學(xué)，傳承重要的是傳承前輩名家們的藝術(shù)精髓，以及高尚品德和一絲不茍的精神。在教學(xué)中，也只有講究戲與技的結(jié)合，最終才能使傳承落到實(shí)處”。(完)