教育部發(fā)布《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》

　　新華網(wǎng)北京12月6日電 為進(jìn)一步推動高校思想政治工作會議精神落地生根，今天，教育部召開新聞發(fā)布會，介紹一年來貫徹落實(shí)高校思想政治工作會議精神工作進(jìn)展成效，并發(fā)布《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》（以下簡稱《綱要》）。

　　教育部思想政治工作司司長張東剛介紹，《綱要》分為目標(biāo)原則、基本任務(wù)、主要內(nèi)容、實(shí)施保障4個部分?！毒V要》的最核心內(nèi)容詳細(xì)規(guī)劃了課程、科研、實(shí)踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、心理等“十大育人”一體化育人體系。

　　張東剛表示，《綱要》是提升高校思想政治工作質(zhì)量的頂層設(shè)計(jì)，也是高校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展的施工藍(lán)圖，其總體思路是聚焦短板弱項(xiàng)，堅(jiān)持把破解高校思想政治工作不平衡不充分問題作為目標(biāo)指向，著力構(gòu)建一體化育人體系，打通育人“最后一公里”。張東剛解釋，“十大育人”每部分和整體最后都要落在“育”字上，這就是打通“最后一公里。

　　張東剛指出，要實(shí)現(xiàn)“十大育人”一體化，每個育人體系也要一體化。他具體介紹了“十大育人”的實(shí)施內(nèi)容、載體、路徑和方法：統(tǒng)籌推進(jìn)課程育人。大力推進(jìn)以課程思政為目標(biāo)的課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課程設(shè)置，修訂專業(yè)教材，完善教學(xué)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)教學(xué)管理，梳理各門課程所蘊(yùn)含的思想政治教育元素和所承載的思想政治教育的功能，融入課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)思想政治教育和知識體系教育的無縫對接；著力加強(qiáng)科研育人；發(fā)揮科研育人功能，優(yōu)化科研環(huán)節(jié)和程序，完善科研評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建集教育、預(yù)防、監(jiān)督、懲治于一體的學(xué)術(shù)誠信體系，健全優(yōu)秀成果評價(jià)推廣機(jī)制，實(shí)施科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)培育支持計(jì)劃、科教協(xié)同育人計(jì)劃等等，引導(dǎo)師生能夠樹立正確的政治方向、價(jià)值取向、學(xué)術(shù)導(dǎo)向；扎實(shí)推動實(shí)踐育人。堅(jiān)持理論教育與實(shí)踐養(yǎng)成相結(jié)合，整合各類實(shí)踐資源，構(gòu)建實(shí)踐育人協(xié)同體系；深入推進(jìn)文化育人。充分發(fā)揮中國特色社會主義文化育人功能，注重以文化人、以文育人，深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進(jìn)文化教育，踐行和弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀，優(yōu)化校風(fēng)學(xué)風(fēng)、培育大學(xué)精神、建設(shè)優(yōu)美環(huán)境、滋養(yǎng)師生心靈、涵育師生品行、引領(lǐng)社會風(fēng)尚；創(chuàng)新推動網(wǎng)絡(luò)育人。大力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育，拓展網(wǎng)絡(luò)平臺，建設(shè)高校思想政治工作網(wǎng)，推動“易班”和中國大學(xué)生在線共建共享全國覆蓋，編制《高校師生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)指南》，從思想性、科學(xué)性、適應(yīng)性等各方面，提升師生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，傳播主旋律，弘揚(yáng)正能量，守好、建好、用好網(wǎng)絡(luò)精神家園；大力促進(jìn)心理育人。堅(jiān)持育心和育德相結(jié)合，構(gòu)建教育教學(xué)、實(shí)踐活動、咨詢服務(wù)、預(yù)防干預(yù)、平臺保障“五位一體”的心理健康教育工作體系。研制高校師生心理健康教育指導(dǎo)意見，建設(shè)一批示范中心，建立學(xué)校、院系、班級、宿舍四位一體的預(yù)警防控體系；切實(shí)強(qiáng)化管理育人。加強(qiáng)教育立法，加強(qiáng)法治教育，強(qiáng)化科學(xué)管理對道德涵育的保障功能；不斷深化服務(wù)育人。把解決師生的實(shí)際問題和思想問題有機(jī)結(jié)合，提供靶向服務(wù)，增強(qiáng)供給能力，真正在關(guān)心人、幫助人、服務(wù)人當(dāng)中實(shí)現(xiàn)教育人、引導(dǎo)人，塑造人；全面推進(jìn)資助育人。把“扶困”與“扶智”、“扶困”與“扶志”相結(jié)合，建立國家資助、學(xué)校獎助、社會捐助、學(xué)生自助“四位一體”的發(fā)展型資助體系，實(shí)現(xiàn)無償資助和有償資助，顯性資助與隱性資助的有機(jī)融合，著力培養(yǎng)學(xué)生自立自強(qiáng)、誠實(shí)守信、知恩感恩、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)牧己闷焚|(zhì)；積極優(yōu)化組織育人。把組織建設(shè)與教育引導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，強(qiáng)化高校各種組織的育人職責(zé)。啟動高校黨建的工作評估，實(shí)施高?；鶎狱h建對標(biāo)爭先計(jì)劃，開展“不忘初心、牢記使命”的主題教育，遴選培育全國百個院系黨建工作的標(biāo)桿，培育建設(shè)一批先進(jìn)的基層黨支部，培育遴選一批優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、黨務(wù)工作者，選出一些黨建的優(yōu)秀工作案例，培育建設(shè)一批文明社團(tuán)、文明班級、文明宿舍。

　　張東剛表示，接下來教育部將從四個貫徹落實(shí)《綱要》：強(qiáng)化改革驅(qū)動；搭建工作平臺；建強(qiáng)工作隊(duì)伍；四是強(qiáng)化組織保障。