進(jìn)山支教的城里老師

記者 代廷偉 李鳳嶺 文/圖

手把手地教。

展示得意畫作。

梁梖在認(rèn)真授課。

梁梖給學(xué)生上體育課。

給學(xué)生盛飯。

課間，吳莉莉老師和同學(xué)們?cè)谝黄鹱鲇螒颉?/p>

“和城里來的老師朝夕相處，面對(duì)面地學(xué)，這種效果太好了。” 日前，確山縣石滾河鎮(zhèn)何大廟村八一愛民小學(xué)青年語文教師劉原田提起在他們學(xué)校支教的駐馬店實(shí)驗(yàn)小學(xué)梁梖和吳莉莉兩位老師時(shí)，這樣感慨地告訴記者，“我從兩位老師那兒學(xué)到了很多東西。”

梁梖和吳莉莉是駐馬店實(shí)驗(yàn)小學(xué)的兩名青年優(yōu)秀教師，今年9月，他們來到離市區(qū)50多公里的八一愛民小學(xué)開始為期一年的支教生活。梁梖教三年級(jí)數(shù)學(xué)課，同時(shí)還教三至五年級(jí)的體育課；吳莉莉擔(dān)任四年級(jí)班主任并教該班語文課，課余時(shí)間還教學(xué)生們美術(shù)和音樂知識(shí)。

“梁老師和吳老師不愧為咱市里先進(jìn)學(xué)校的教師，他們的課講得太好了，我們老師都愛聽他們的課。”八一愛民小學(xué)校長(zhǎng)司永成高興地說。

由于編制等原因，農(nóng)村教師特別緊缺，一人要教幾門課，另外加上經(jīng)費(fèi)、交通等因素，農(nóng)村教師很少能外出進(jìn)修，接受新教育理念的機(jī)會(huì)很少。據(jù)司永成介紹，2015年駐馬店實(shí)驗(yàn)小學(xué)與他們學(xué)校成為結(jié)對(duì)學(xué)校，從那一年起，駐馬店實(shí)驗(yàn)小學(xué)相繼派來了6名支教老師，給他們學(xué)校傳遞了很多新的教學(xué)理念。司永成說：“駐馬店實(shí)驗(yàn)小學(xué)派來優(yōu)秀教師，大大激活了沉寂的農(nóng)村學(xué)校，其作用不可估量。”

梁梖說：“既然來到這里，我就要把自己所有的本領(lǐng)都發(fā)揮出來。”他認(rèn)真上好每一節(jié)課，贏得了該校老師和同學(xué)們的交口稱贊。一起來的吳莉莉老師，除了擔(dān)任四年級(jí)班主任、教語文外，同時(shí)還開展了美術(shù)、音樂課教學(xué)。孩子們稚嫩的歌聲讓這所農(nóng)村小學(xué)充滿了生機(jī)。

“原來我們上課基本上都是滿堂灌，老師講，學(xué)生聽，對(duì)教學(xué)目標(biāo)往往把握不準(zhǔn)，課堂效果不理想。自從聽了幾次城里老師的課后，現(xiàn)在我的課堂教學(xué)靈活多了。” 劉原田老師說。在駐馬店實(shí)驗(yàn)小學(xué)的支援下，經(jīng)過三年多的實(shí)干、苦干，八一愛民小學(xué)的教育教學(xué)成績(jī)?nèi)〉昧朔浅４蟮倪M(jìn)步。村民們欣喜地發(fā)現(xiàn)：校園變靚了，孩子們變得懂事了，說普通話的多了，校園中經(jīng)常傳出歡聲笑語。

“我們派出的下鄉(xiāng)支教老師都是經(jīng)過精挑細(xì)選的骨干教師，他們下去支教同時(shí)也把我們學(xué)校的教育理念和教學(xué)方法帶到農(nóng)村學(xué)校去，真正起到傳、幫、帶的作用。”駐馬店實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)馬鳳枝說。