編程技能培訓走向\"低齡化\" \"從娃娃抓起\"機遇OR噱頭

　編程技能培訓走向“低齡化”。家長們擔心不懂編程會輸在人工智能起跑線上，教育機構和互聯(lián)網公司紛紛挾資本之力“跑馬圈地”。少兒編程教育，將成為堪比英語培訓的市場?還是資本追逐下的又一個泡沫？

　　現(xiàn)狀 暑假少兒編程班大火

　　昨日，在環(huán)市東路某教育機構，楊女士為6歲的兒子報少兒電腦編程體驗課，如果學完這節(jié)課兒子還想繼續(xù)學，就給他正式報班。課程費用不菲，一個半小時的課程要256元，兩期課程花費五千多元。門店負責人在整理預約體驗課的孩子名單，“有些孩子的體驗時間已安排到3周之后了。”她說，“按照以往的經驗，最終付費參加培訓的孩子大約占到體驗總數(shù)的三分之一。”

　　廣州日報全媒體記者走訪發(fā)現(xiàn)，專門針對５歲至12歲甚至更小的孩子開辦的編程班、專為少兒撰寫的編程書籍在市面上出現(xiàn)并逐漸火爆起來。

　　昨日，記者在百度上搜索“兒童編程培訓”，出現(xiàn)343萬個搜索結果。“未來不會編程的小孩就像現(xiàn)在不會說英語的小孩，不會編程就失去與機器人人工智能交流的能力，將來編程會像奧數(shù)一樣熱……”類似的宣傳充斥著各個網站及平臺。大量的培訓機構宣稱，目前的幼兒亟須“編程教育提前到六歲”，理由是以前條件不夠，導致很多人的編程才能被埋沒，但現(xiàn)在電腦普及了，幼兒時代開始學編程，可以讓更多“小比爾·蓋茨”涌現(xiàn)。

　　據(jù)廣州日報全媒體記者不完全統(tǒng)計，除了達內、好未來、兄弟連等上市公司或新三板公司內部孵化青少年編程培訓項目外，今年3月，Makeblock獲得EMC媒體基金和深創(chuàng)投的2億人民幣B輪融資，編玩邊學半年內先后獲得2筆融資。A股上市公司盛通股份以1421.05萬元投資編程貓、以4.3億元收購樂博樂博機器人教育，新東方也參與了寓樂灣、童伴教育、嘿哈科技、樂博樂博機器人教育等創(chuàng)客教育公司的投資。

　　探討 兒童學編程真的有必要？

　　在一些培訓機構的介紹文章中，編程被塑造成一種“通向未來”的語言，因為“喬布斯11歲開始編程，成了一代傳奇領袖；比爾·蓋茨13歲開始編程，31歲成為世界首富，不懂編程就是新時代的文盲。”家長文女士告訴記者：“孩子班上很多人都報了名，還有５歲就學的，聽說編程是人工智能時代的‘讀寫能力’，我害怕孩子輸在起跑線上。”

　　孩子不學“編程”就ＯＵＴ了？家長表示很迷茫。廣州日報全媒體記者就此采訪了多位互聯(lián)網公司的程序員，大多對此只是呵呵一笑，對于少兒有沒有必要學編程看法不一。

　　正方：可訓練邏輯能力和專注力

　　圖普科技AI工程師張繼國認為，少兒編程培訓班利大于弊。“學習編程需要有一定的邏輯分析、算術和英文功底，目前很多6歲孩子很聰明，具備這樣的基礎。孩子可以編寫一個簡單的計算器，比如數(shù)獨工具，五子棋等。這種通過計算機編程解決實際問題的訓練，既能激發(fā)孩子興趣，也儲備了計算機科學基礎知識，至少比玩游戲強多了。”

　　廣州市青年文化宮輔導老師薛強向記者表示，編程并不難，但一個看起來簡單的操作，背后是一系列精確代碼的支持，編程需要嚴謹?shù)倪壿嬆芰Φ耐瑫r，也需要強大的專注度，“這對小孩子而言才是最大的考驗”。

　　反方：學編程最好是８歲以上

　　“程序猿”Nickel告訴記者，朋友的孩子參加過這種培訓班，發(fā)現(xiàn)學齡前兒童所學的“編程”和寫代碼完全是兩回事。其日常教學的主要內容，大致包括機械拆搭和積木式編程兩個部分，前者主要是動手訓練，后者本質上則可視作某種電子游戲。他說：“學習編程，并不是年紀越小就越好，首先孩子需要具備一定的數(shù)學和閱讀能力，才能理解編程的基本概念。編程語言是一項相對專業(yè)的技能，如果未來不打算讓孩子做程序員就沒有必要從少兒階段學習，即便未來有做程序員的打算，上大學之后再學也不會太晚。”

　　目前國內的編程培訓工具大都采用一款叫做 Scratch 的軟件，這款簡易編程工具本質上不是教孩子學會某種編寫語言，而是告訴孩子利用類似程序的邏輯關系，獲得獨立解決問題的能力和邏輯思維能力。

　　中國少兒編程網創(chuàng)始人舒克對記者說，編程對年齡是有要求的，一般最好在8歲以上，否則孩子無法理解程序背后的邏輯關系，只是湊熱鬧報個班，會給孩子帶來負擔。

　　市場

　　素質教育市場引資本關注

　　“編程從娃娃抓起”在不少發(fā)達國家很流行。2014年，英國政府通過新的政策，規(guī)定5歲以上學齡兒童必須學習電腦編程課程，隨后法國、美國也將編程列入初等教育選修范圍內。喬布斯在生前接受采訪時曾說：“這個國家的每一個人都應該學習編程，因為它教你如何思考。”

　　在去年9月份我國教育部發(fā)布的《關于“十三五”期間全面深入推進教育信息化工作的指導意見（征求意見稿）》中，明確提到學校要探索STEAM教育、創(chuàng)客教育。

　　“STEAM”是Science（科學），Technology（技術），Egineering（工程），Arts（藝術），Maths（數(shù)學）。STEAM是美國政府提出的教育倡議，即加強美國K12關于科學、技術、工程、藝術以及數(shù)學的教育，并鼓勵學科融合。

　　而編程教育被認為是一項與STEAM教育高度契合的教育模式。“編程教育本身符合中小學信息技術課程的要求，在高考試點的一些省份，大綜合考試里已經開始試點編程，這跟高考要求將‘實驗動手’列入有很大關系。同時在創(chuàng)客教育里，編程也符合其中的要求。這兩個原生動力是編程教育開始熱的原因。”寓樂灣創(chuàng)始人劉斌立告訴記者。

　　XDL機器人教育創(chuàng)始人李超認為，青少年編程培訓的挑戰(zhàn)在于教學方法。如何把編程知識教授給青少年，這是一個需要不斷升級的過程，因為要考慮到孩子的集中力、趣味性、邏輯和理解能力。

　　“這個細分領域與機器人結合緊密，機器人的火爆帶動了其發(fā)展。”一位青少年編程培訓機構的投資人認為，目前青少年編程培訓行業(yè)還處于初級階段，編程和硬件也必然會有某些結合。資本青睞這一領域，還與素質教育市場越來越受關注有關。（文/廣州日報全媒體記者倪明）