言傳身教效果才好

自己做不到 卻要求孩子做到

言傳身教效果才好

專家：家長(zhǎng)要以身作則，為孩子樹(shù)立榜樣

□周刊記者 肖婷婷

“趕緊關(guān)電視，不許再看了，馬上該考試了”、“快起床做作業(yè)，別睡懶覺(jué)了”。生活中，不少家長(zhǎng)以命令的方式教育孩子。可在孩子看來(lái)，多數(shù)父母做不到言傳身教，但要求自己按照他們的安排做事，非常不講理。

不許孩子玩手機(jī)  但自己玩不停

三年級(jí)學(xué)生月月剛回到家，就被爸爸督促去寫(xiě)作業(yè)。爸爸拿著一本書(shū)坐在月月的旁邊，說(shuō)：“趕緊寫(xiě)作業(yè)！我看書(shū)陪你，有不懂的問(wèn)我。”

月月寫(xiě)了一會(huì)兒作業(yè)后，瞟見(jiàn)爸爸雖然將書(shū)本攤在腿上，手指卻在手機(jī)屏幕上滑動(dòng)。

這時(shí)，月月也拿起手機(jī)準(zhǔn)備玩，爸爸發(fā)現(xiàn)了連忙說(shuō)：“看手機(jī)傷眼睛，趕緊洗澡睡覺(jué)去！明天還要上學(xué)呢。”月月只得不情愿地放下手機(jī)。

“每次都是這樣，爸媽說(shuō)我的時(shí)候義正言辭，他們卻天天玩手機(jī)、看電視。”月月說(shuō)。

看電視不考慮是否影響孩子

市實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生聶文浩每個(gè)周六都去補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)，每周只有一天的休息時(shí)間。

聶文浩說(shuō)：“上周日晚，我去奶奶家吃飯，吃完飯后大人們?cè)谝黄鹆奶?，我就坐在沙發(fā)上看起了電視。但還沒(méi)看多久，媽媽就說(shuō)我馬上要考試了，看電視耽誤學(xué)習(xí)，把電視關(guān)了。”

“平時(shí)吃完晚飯，我都要做作業(yè)。這時(shí)，爸爸會(huì)上網(wǎng)玩游戲，媽媽會(huì)看電視或者玩手機(jī)。他們沒(méi)有考慮發(fā)出的動(dòng)靜會(huì)不會(huì)影響我學(xué)習(xí)。”聶文浩說(shuō)。

聶文浩告訴記者，雖然他知道爸媽上班很辛苦，但他在學(xué)校要學(xué)習(xí)，回家還要做作業(yè)，不是和大人一樣忙嗎？為什么爸媽可以玩，可以看電視，他卻不行？這樣不公平。

自己愛(ài)睡懶覺(jué)  卻不讓孩子賴床

高中生劉騰飛告訴記者，睡不好覺(jué)是他最大的困擾。劉騰飛說(shuō)：“學(xué)校要求每天早上6時(shí)到校，這就意味著我5時(shí)許就要起床。每次出門(mén)的時(shí)候，父母都沒(méi)有起床。為了不吵醒他們，我都是躡手躡腳地出門(mén)。”

劉騰飛說(shuō)，好不容易到了周末，想睡個(gè)安穩(wěn)覺(jué)，但不能如愿。每個(gè)周末，父母都會(huì)早早喊他起床，要不就是發(fā)出很大動(dòng)靜將他吵醒。他如果“反抗”，爸媽就會(huì)以不吃早飯對(duì)身體不好為由數(shù)落他。

“他們每天睡得比我早，起得比我晚。每次出門(mén)的時(shí)候我都沒(méi)有吵醒他們，可是周末他們?yōu)槭裁匆盐以缭缃行?？真是無(wú)語(yǔ)。”劉騰飛說(shuō)。

以身作則  做孩子的榜樣

市區(qū)一中學(xué)教師林立偉表示，現(xiàn)在的父母對(duì)子女期望高，但自己言行不一必然會(huì)引起孩子產(chǎn)生內(nèi)心沖突。家庭教育不是約束和責(zé)罰孩子，父母首先要自我教育、自我管束。以身作則才是對(duì)孩子最好的教育。

“對(duì)待孩子，我們要多一點(diǎn)兒理解，少一點(diǎn)兒苛責(zé)，多一些示范，少一些說(shuō)教，在教育孩子的同時(shí)，也讓自己變得更優(yōu)秀。在希望孩子成為什么樣的人之前，我們應(yīng)努力成為那樣的人。如此，才能獲得雙贏。”林立偉說(shuō)。