記駐馬店市第三小學(xué)教師孫穎

 “微笑天使”默默耕耘三尺講臺(tái)

——記駐馬店市第三小學(xué)教師孫穎

□晚報(bào)記者   蘇   莉  文/圖

孫穎在給學(xué)生輔導(dǎo)功課。

“讓每個(gè)教師盡情體驗(yàn)職業(yè)的尊嚴(yán)與幸福，讓每個(gè)孩子盡情享受童年的多彩與快樂(lè)。”9日，走進(jìn)駐馬店市第三小學(xué)，記者看到一行醒目的大字。該校有這樣一位老師，她的笑容感染了一屆又一屆學(xué)生，她被學(xué)生親切地稱為“微笑天使”，她就是駐馬店市第三小學(xué)的數(shù)學(xué)教師孫穎。

不放棄每一個(gè)學(xué)生

1994年，孫穎懷揣著“當(dāng)一名合格的人民教師”的樸素理想，走上了三尺講臺(tái)。為了這個(gè)樸素的夢(mèng)想，孫穎傾注了全部的時(shí)間、心血和智慧，創(chuàng)造了最受學(xué)生歡迎的數(shù)學(xué)課堂，以春風(fēng)般和煦的影響力帶出了最具凝聚力的班集體。

“剛?cè)肼毜膶W(xué)校是一所鄉(xiāng)村小學(xué)，學(xué)校辦學(xué)條件的簡(jiǎn)陋沒(méi)有動(dòng)搖我當(dāng)初的理想。”孫穎說(shuō)，每天她要蹬著自行車跑近一個(gè)小時(shí)，雖然很累，但走進(jìn)這所偏僻的校園，她就感到異常親切，看著可愛(ài)的孩子們就有使不完的勁兒。

當(dāng)時(shí)，為勸說(shuō)因?yàn)榧彝ヘ毨лz學(xué)的小鄧入學(xué)，孫穎5次家訪，終于感動(dòng)了孩子家長(zhǎng)；為了照顧孤兒小斌，孫穎數(shù)次墊錢給他買學(xué)習(xí)用品。那時(shí)候沒(méi)有好的設(shè)備，所有的資料都是她刻板，油印后給學(xué)生做。

因?yàn)橛袗?ài)，才有激情；因?yàn)榧で?，才有?duì)事業(yè)的無(wú)比忠誠(chéng)。在鄉(xiāng)村小學(xué)的幾年，孫穎始終不忘學(xué)習(xí)。資料少，她就自己找；經(jīng)費(fèi)難，她就自己干。

1997年，孫穎走進(jìn)了駐馬店市第三小學(xué)，進(jìn)入三小后，孫穎一直擔(dān)任高年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，所帶班級(jí)考試成績(jī)一直名列前茅，得到了家長(zhǎng)、學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

“從教這些年來(lái)，我一直琢磨怎樣讓孩子們有興趣學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)，從不放棄一名學(xué)生。”孫穎說(shuō)。在班內(nèi)，她嘗試合作學(xué)習(xí)，分組討論和合作，讓學(xué)生們互相啟發(fā)共同進(jìn)步。

堅(jiān)守三尺講臺(tái)

打鐵還需自身硬，孫穎深知這一道理。如何發(fā)展專業(yè)，真正將教學(xué)研究深入，帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)？她從自己做起，借來(lái)大量全國(guó)名師課堂錄像帶觀看。她多次開(kāi)展異地送課、優(yōu)質(zhì)課、示范課展示活動(dòng)，得到了聽(tīng)課師生的一致好評(píng)。

孫穎在干好本職工作的同時(shí)，注重培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師，采取幫助課，示范課，說(shuō)課，聽(tīng)課等形式，對(duì)青年教師的備課，上課，輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)細(xì)致指導(dǎo)，所指導(dǎo)的教師教學(xué)水平有很大提高，在國(guó)家級(jí)和省級(jí)的教學(xué)評(píng)比中多次獲得桂冠。

“要做就做最好的！”這是孫穎老師經(jīng)常說(shuō)的話。她說(shuō)，憑著執(zhí)著和對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，自己要踏踏實(shí)實(shí)地在教育這塊土地上，孜孜不倦地耕耘著、守護(hù)著。