正陽二高19班71名學(xué)生中有40人過一本線

71名學(xué)生中有40人過一本線

正陽二高19班了不得

記者 代廷偉

71名學(xué)生中，有40人過一本線、64名學(xué)生過二本線，并且全縣理科第一名也出自該班，還有一名同學(xué)成功通過濟(jì)南空軍招飛審查。2016年高考成績揭曉，正陽二高2013級19班成績喜人。“19班在陳強班主任的帶領(lǐng)下，從剛進(jìn)入高中時學(xué)生成績平平，到如今交上一份令人振奮的答卷，真是了不得。”該校高三年級主任楊賀銀說。

適合的才是最好的

在高一時，19班學(xué)生成績差異較大。在平時的教學(xué)管理中，班主任陳強注重在“精”字上下功夫。學(xué)生從入校開始，班主任就注意觀察他們，并對其量身定制了一套學(xué)習(xí)方案。

“每個學(xué)生的情況各不相同，易錯題型和強弱科目也不一樣。只有制訂適合他們的學(xué)習(xí)方案，他們的成績才會有所提高。”陳強老師說，為了讓學(xué)生對自己的成績做到心知肚明，他為每個學(xué)生都做了一份成績管理表格。從高一開始，每次考試前，他都會讓學(xué)生在表格上填寫預(yù)期成績，借此激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)；考試后又會對學(xué)生的成績進(jìn)行分析評估，并作出及時有效的指導(dǎo)。

“每天，我們的老師都會緊盯電腦。我們采用的是全國百校聯(lián)盟、河南中原名校聯(lián)盟的最新試題，如鄭州外國語中學(xué)的英語題和數(shù)學(xué)題、省實驗中學(xué)的語文題、湖南師大附中的數(shù)學(xué)題和理綜聯(lián)題。”陳老師說，只要這些學(xué)校有新題，他們會在第一時間下載，然后再及時審題、改編，把改編后的題目印成試卷發(fā)放給學(xué)生練習(xí)。

“錯”中求勝

說到教學(xué)管理，19班做得格外出色。陳強老師是教英語的，他會注意學(xué)生的所有科目，并把總結(jié)后的結(jié)果反饋給任課老師和學(xué)生。

“特別是經(jīng)過3年的練習(xí)，他們?nèi)〉昧司薮蟮倪M(jìn)步。個別學(xué)生有時候會出現(xiàn)成績波動，我就會審閱他們的試題，然后把匯總后的所有錯題交給任課老師，讓任課老師對每名學(xué)生的易錯題做到心中有數(shù)。”陳強說，“不僅19班，我們學(xué)校每一名學(xué)生都有一個錯題本。3年的學(xué)習(xí)生涯，就是一個不斷把錯題變成對題的過程。”同樣，他會把學(xué)生的易錯題寫在一張紙上交給學(xué)生，讓學(xué)生主動找任課老師請教，盡量杜絕此類錯誤再次發(fā)生。

真誠為學(xué)生“護(hù)航”

19班有一名學(xué)生家境比較貧寒，每個學(xué)期發(fā)放助學(xué)金時，班主任陳強總是會首先考慮他。不僅如此，陳強仍然擔(dān)心其家庭環(huán)境會影響到他的學(xué)習(xí)成績，所以會經(jīng)常進(jìn)行家訪，讓他安心學(xué)習(xí)。今年高考，他成功地考過一本線。

19班還有一個學(xué)生經(jīng)?；技竟?jié)性感冒，直接影響到她的學(xué)習(xí)情緒。陳強老師看在眼里急在心里，一邊及時帶她看病，一邊為她補習(xí)比較弱的科目。這名學(xué)生的成績剛剛有所提高，信心剛剛樹立起來，在今年4月份的一次考試中卻突然發(fā)揮失常，成績排到全校第500多名。陳強老師不敢松懈，立即對她進(jìn)行鼓勵，幫助她重拾信心。今年高考，她穩(wěn)定發(fā)揮，向985高校發(fā)起沖擊。

“在平時的教學(xué)中，我們會關(guān)注學(xué)生的每一個表情變化，他們的一個細(xì)微變化都會影響到我們的教學(xué)情緒。” 19班的一位任課老師說。如此關(guān)懷、體貼學(xué)生，我們不禁對這里的老師由衷贊嘆。

“潤物無聲，老師們從不會夸耀自己做過什么，就像一只蜜蜂，奉獻(xiàn)的同時享受著快樂。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我們的老師當(dāng)之無愧。”19班的一名學(xué)生這樣說。老師的鼓勵與信任，讓他們的人生沒有缺憾。

19班優(yōu)異成績的取得與學(xué)校的嚴(yán)格管理、老師的無私付出、同學(xué)們的奮力拼搏息息相關(guān)。校園中每一處勵志標(biāo)語都是為了學(xué)習(xí)，辦公室里每一次作業(yè)批改都是為了學(xué)習(xí)，教室里每一次揮汗如雨都是為了學(xué)習(xí)。在這樣的氛圍中，我們看到19班的成功應(yīng)該是一個必然，不僅值得學(xué)習(xí)，更值得每個人為之肅然起敬。