聽聽孩子心里的呼喚

□       劉軍民

近日，微信上轉(zhuǎn)發(fā)一篇今年高考作文《寫給媽媽的一封信》。該文文筆通暢，言之真，情之切，打動(dòng)了閱卷老師的心，是該考生從心里發(fā)出的呼喚，震撼著每一位家長(zhǎng)和讀者。

今年的考卷要求根據(jù)漫畫寫一篇不少于800字的作文。漫畫上一個(gè)孩子第一次考了100分，臉上一個(gè)吻印，可第二次考了98分，臉上一個(gè)掌痕；另一個(gè)孩子第一次考了55分，臉上一個(gè)掌痕，而第二次考了61分，臉上一個(gè)吻印。

就是這一會(huì)兒巴掌，一會(huì)兒親吻，分?jǐn)?shù)的波動(dòng)，使得孩子的待遇波動(dòng)。如此情節(jié)無常反轉(zhuǎn)的悲喜劇，讓有同類遭遇的考生寫出了自己的心里話。   

“媽媽，那個(gè)對(duì)孩子又打又親的人是誰呢，她可能是你嗎？她正是你對(duì)吧！求學(xué)12年，你沒少親我，也沒少罵我，有時(shí)甚至‘啪啪啪’！你引用我老師的話說我‘要成為優(yōu)質(zhì)的做題機(jī)器’，可是我的老師總會(huì)接著說‘更要成為優(yōu)質(zhì)的人’啊。”

“你的眼里似乎只有我的分?jǐn)?shù)了，仿佛那就是我整個(gè)人的價(jià)值體現(xiàn)。”“就是你昂首挺立笑傲江湖的‘資本’；它會(huì)讓你更有成就和尊嚴(yán)，它會(huì)改寫我們家的處境和命運(yùn)，它會(huì)讓我更便捷地獲得人世間物質(zhì)和精神的享受……諸如此類。”

從字里行間讀者可以看出，該考生是個(gè)很聽話很懂事的孩子。知道媽媽愛她疼她，她很聽媽媽的話，也不貪玩，很愛學(xué)習(xí)，力求把成績(jī)考得高一點(diǎn)再高一點(diǎn)……這么懂事的孩子，媽媽還是打了她。

她寫道：“記得初二下學(xué)期期中考數(shù)學(xué)，120分我考了86分，回家后告訴你你臉色立變。不只是你，我爸他讓我跪下思過。我不跪，他一個(gè)巴掌甩過來，我一下趴到地上。那夜我跪了兩個(gè)小時(shí)，可是第二天老師告訴你說少給我加了30分，加上后我還是全年級(jí)第一?；氐郊遥阋话褤н^我親了又親。可是，我小小的心冰冰涼涼。媽媽，我無法承受，這是我生命中的無法承受之重，你知道嗎？”

這就是我們的應(yīng)試教育，這就是我們的家長(zhǎng)。背地里孩子哭過多少次，但都沒跟家長(zhǎng)說。孩子有更多的委屈，要把孩子逼個(gè)好歹可咋辦， 悲劇不是沒有發(fā)生過。 

    還好，這位考生意志很堅(jiān)強(qiáng)，挺過了高考。這次作文應(yīng)該說考得不錯(cuò)，數(shù)學(xué)曾考過年級(jí)第一。有這樣的功底，估計(jì)其他科應(yīng)該也不會(huì)差。

從這篇作文看來，我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該得到一點(diǎn)啟示：

孩子不是考試的機(jī)器，他們是活生生的人。要關(guān)注他們心靈的感受，要給他們精神的安慰。不要為了自己的臉面，一定要孩子出人頭地。

愛的方式要首先尊重孩子，理解孩子，讓孩子有個(gè)快樂的童年，把孩子當(dāng)做朋友，用心靈去溝通，而不是當(dāng)成自己的私有財(cái)產(chǎn)，想怎么樣就怎么樣，把自己的愿望強(qiáng)加給他們。

有人抨擊當(dāng)代中國(guó)教育，說是天才教育。而所謂天才教育結(jié)果多半不是把一個(gè)普通資質(zhì)的人培養(yǎng)成了天才，而是把他們扭曲成了高不成低不就的畸形兒。據(jù)一份調(diào)查顯示，接近一半的大學(xué)生覺得自己“無望”，有三分之一的學(xué)生情緒低落，還有一些學(xué)生出現(xiàn)了心里問題，有自卑、焦慮、飲食疾病、精神分裂和自殺傾向等，有許多典型案件就能說明這類問題，讓人擔(dān)憂??！

    家長(zhǎng)朋友們，要清醒啊，不要糊涂！不管孩子考了多少分，只要他努力了，做家長(zhǎng)的都要高高興興地慶祝孩子高中畢業(yè)了，他們長(zhǎng)大了。