老人被少年毆打致死戳中社會痛點 我們的孩子怎么了

　　除了兩個年僅14歲和17歲的施暴少年，沒有人目睹一位七旬老人生前最后時刻所經(jīng)歷的痛苦與絕望。

　　5月7日，山東省泰安市肥城發(fā)生一起殺人案。根據(jù)肥城警方5月9日提供給記者的案情通報稱，經(jīng)初步調(diào)查，5月7日凌晨，犯罪嫌疑人辛某某（男，2002年1月出生）、李某某（男，1999年11月出生）酒后將宋某某（1946年4月出生）毆打致死。

　　目前，兩犯罪嫌疑人因涉嫌故意殺人罪被依法刑事拘留，案件正在進一步調(diào)查中。“就我們目前了解的情況，這是一起非常惡劣的案件。”山東省人民檢察院未成年人檢察處處長欒馭說。

　　鑒于該案社會影響重大，山東省人民檢察院第一時間安排泰安市人民檢察院未成年人檢察處提前介入，即時取證，同時保證犯罪嫌疑人的合法訴訟權(quán)益。

　　又是一起未成年人犯罪案件，公眾視野又被拉回未成年人犯罪話題：我們的孩子怎么了？他們?yōu)楹巫呱戏缸锏缆罚咳绾握人麄儯?/p>

　　未成年人犯罪呈現(xiàn)新趨勢

　　來自山東省人民檢察院的統(tǒng)計，近幾年，未成年人總體犯罪率呈逐年下降趨勢：2014年1月～4月，山東各級檢察機關(guān)受理提請逮捕數(shù)415人；2015年同期為409人；2016年同期為360人。

　　然而，單純的數(shù)字下降無法掩蓋一例例個案背后折射出的未成年人犯罪新趨勢：未成年人團伙犯罪日趨明顯；侵財犯罪、暴力犯罪和妨礙社會秩序罪占多數(shù)；作案動機單純、盲目跟隨；涉嫌犯罪的未成年人大多文化素質(zhì)低下，法制觀念淡薄。

　　以2014年最高人民檢察院發(fā)布的加強未成年人司法保護典型案例之一的“鄒城紅玫瑰社團”為例。這一個以中學(xué)生為主體的社團具有獨立口號、章程及金字塔式的組織結(jié)構(gòu)，最初由幾個退學(xué)學(xué)生組成，后來成員發(fā)展至350余人（90%為未成年人），并引發(fā)數(shù)起犯罪及治安案件。社團成員有5人涉及犯罪，兩人涉及治安案件，嚴(yán)重危害校園安全。

　　此外，低齡化趨勢日益明顯，在校未成年人占很大比重。據(jù)一些辦案檢察官觀察，毒品犯罪、性侵害案件中涉案未成年人開始有所增多。

　　“問題孩子”背后的“問題家庭”

　　究竟是什么讓這些孩子走上了犯罪道路？具有有多年檢察工作經(jīng)驗的山東省人民檢察院未成年人檢察處副處長姜欣認(rèn)為，這些孩子最終誤入歧途并非偶然。

　　“從某種意義上說，涉罪未成年人本身都是受害者。絕大多數(shù)孩子走上犯罪道路，都有一個漸變的過程。一開始是一些小毛病，自己沒有注意，家長也沒有注意，最終走上犯罪道路。”姜欣說。

　　經(jīng)過梳理，該院未成年人檢察處的檢察官們發(fā)現(xiàn)，多數(shù)“問題孩子”背后都有“問題家庭”的存在。

　　比如留守兒童家庭、父母一方或雙方服刑的家庭、過度溺愛家庭等，這些都可能極大刺激和影響未成年人的健康成長，導(dǎo)致其心理畸變；不少孩子缺失關(guān)愛，與社會不良青少年接觸，最終誤入歧途。

　　2013年7月，年僅14周歲的劉某某因瑣事將同學(xué)捅傷，令人匪夷所思的是，相隔僅半月，在對方傷情鑒定期間，劉某某居然又因瑣事將另一同學(xué)在公眾場合多刀捅死，而這一次劉某某行兇的借口竟是對方藏了自己的皮帶。

　　劉某某在因瑣事捅傷第一名受害人后，其父母未對其進行深刻教育，還在傷情鑒定期間，父母又將其轉(zhuǎn)至其他學(xué)校就讀。直至劉某某再度捅死另一名受害人后，其母親仍固執(zhí)認(rèn)為兒子沒有錯，對方藏了自己兒子的皮帶，就該受到懲罰。

　　學(xué)校法制教育的缺失同樣不容忽視。

　　姜欣總結(jié)，部分中小學(xué)過于追求升學(xué)率，忽視道德法制教育，農(nóng)村中小學(xué)的法制教育尤其匱乏，為未成年人犯罪埋下隱患。

　　此外，對成績較差的學(xué)生管理不力，導(dǎo)致差生更差，極易被社會上的壞人教唆拉攏。

　　顯然，社會環(huán)境的負面影響同樣難辭其咎。特別是有關(guān)部門對網(wǎng)吧、電子游戲室監(jiān)管不嚴(yán)，導(dǎo)致許多未成年人沉溺于虛擬世界，人生觀、價值觀扭曲，暴力傾向嚴(yán)重。據(jù)統(tǒng)計，未成年人搶劫、強奸、尋釁滋事犯罪的發(fā)生多與網(wǎng)吧、迪廳等有關(guān)。

　　“不容回避的一點是，打擊與預(yù)防犯罪工作失衡同樣會導(dǎo)致未成年人犯罪。”欒馭坦言。

　　欒馭介紹，現(xiàn)實中，司法機關(guān)、政府部門、學(xué)校、家庭對未成年人犯罪的打擊、處理、預(yù)防工作存在“重打擊處罰，輕教育挽救”問題，對未成年人犯的教育挽救工作還停留在表面，整個社會沒有建立健全完善的未成年人犯罪預(yù)防工作機制。