教育部：職校學(xué)生實(shí)習(xí)崗位應(yīng)與所學(xué)專業(yè)對口或相近

    教育部職業(yè)教育與成人教育司相關(guān)負(fù)責(zé)人今日就《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》答記者問時(shí)表示，職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)崗位應(yīng)符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，與學(xué)生所學(xué)專業(yè)對口或相近。

　　教育部等五部門日前聯(lián)合印發(fā)《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》，有記者問，對個(gè)別安排學(xué)生以頂崗實(shí)習(xí)名義到專業(yè)完全不對口的崗位上去工作，此次《規(guī)定》是怎么解決的？

　　教育部職業(yè)教育與成人教育司相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)，從根本上講，依然是教學(xué)的一部分，安排好實(shí)習(xí)，就是安排好教學(xué)。本次《規(guī)定》對此提出了明確要求。

　　一是明確“實(shí)習(xí)”的概念。包括認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、跟崗實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)，并對這三類實(shí)習(xí)進(jìn)行了具體界定。

　　二是突出實(shí)習(xí)的教學(xué)屬性。明確職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)是實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生綜合能力的基本環(huán)節(jié)，是教育教學(xué)的核心部分。

　　三是從培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，明確實(shí)習(xí)崗位應(yīng)符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，與學(xué)生所學(xué)專業(yè)對口或相近。