19省市高考新方案落地,都有哪些門(mén)道?
摘要: 4月18日,四川省政府印發(fā)《四川省深化考試招生制度改革實(shí)施方案》,至此,包括上海、浙江兩個(gè)高考綜合改革試點(diǎn)在內(nèi),全國(guó)已有19個(gè)省份先后出臺(tái)本地區(qū)招考改革實(shí)施方案,這
4月18日,四川省政府印發(fā)《四川省深化考試招生制度改革實(shí)施方案》,至此,包括上海、浙江兩個(gè)高考綜合改革試點(diǎn)在內(nèi),全國(guó)已有19個(gè)省份先后出臺(tái)本地區(qū)招考改革實(shí)施方案,這也意味著此次招考改革進(jìn)入實(shí)操階段。
從各地公布的方案來(lái)看,總體改革方向大體一致,絕大多數(shù)省份明確要改革高考科目設(shè)置、考生錄取機(jī)制,促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展;而多地也根據(jù)地方實(shí)際情況出臺(tái)了有針對(duì)性的具體實(shí)施辦法。
考什么,怎么考——
文理不分科,多地實(shí)行“3+3”模式,外語(yǔ)一年兩考
在高考新方案中,文理不分科已成各地高考改革趨勢(shì),高考科目“3+3”也成眾多省份未來(lái)高考的新模式。
“3+3”模式是指,報(bào)考普通本科院校的考生,其高考成績(jī)將由語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門(mén)統(tǒng)一高考成績(jī)和考生選考的3門(mén)普通高中學(xué)業(yè)水平考試等級(jí)性考試科目成績(jī)構(gòu)成。學(xué)生不再分文理科,可以自主選擇選考科目。就3門(mén)選考科目而言,各地多采用“6選3”模式,即從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6個(gè)科目中自主選擇3科作為考試科目。值得注意的是,浙江采取的是“7選3”模式,除了以上所提到的6科,還多了“技術(shù)(含通用技術(shù)和信息技術(shù))”這項(xiàng)科目。
在分值設(shè)置上,絕大多數(shù)省份明確統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)每科滿(mǎn)分150分,學(xué)生自選3門(mén)科目每門(mén)滿(mǎn)分100分,總分合計(jì)750分。不過(guò),上海、西藏有所不同,明確3門(mén)選考科目每門(mén)70分,高考成績(jī)總分滿(mǎn)分660分,此外,江蘇高考科目分值尚未最終確定,但明確比現(xiàn)行的480分要高。海南要求以每個(gè)科目原始分轉(zhuǎn)換后的標(biāo)準(zhǔn)分呈現(xiàn)考生成績(jī),這是目前僅有采用標(biāo)準(zhǔn)分這一計(jì)分方法的省份。
與高考科目變化相對(duì)應(yīng)的一項(xiàng)措施是高中學(xué)業(yè)水平考試,不少省份也公布了改革時(shí)間表。比如,北京將從2017年啟動(dòng)高考綜合改革,從秋季入學(xué)的普通高中起,年級(jí)開(kāi)始實(shí)施高中學(xué)業(yè)水平考試,實(shí)行合格性考試和等級(jí)性考試,計(jì)入高校招生錄取總成績(jī)的學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)科目成績(jī)以等級(jí)呈現(xiàn),其他科目一般以“合格、不合格”呈現(xiàn)。
力求破除“一考定終身”是新一輪高考改革的重點(diǎn)方向。在已公布高考改革方案的19省份中,絕大多數(shù)省份明確,外語(yǔ)科目提供兩次考試機(jī)會(huì),考生可選擇其中較高一次考試成績(jī)計(jì)入。
深化外語(yǔ)考試改革上,上海明確要建設(shè)外語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)化考試題庫(kù)和標(biāo)準(zhǔn)化考場(chǎng),外語(yǔ)考試要為今后其他科目逐步推行標(biāo)準(zhǔn)化考試積累經(jīng)驗(yàn)。
如何評(píng)價(jià)——
“兩依據(jù)一參考”,既看分,又看人
新一輪改革方向的亮點(diǎn)之一,是打破“唯分?jǐn)?shù)論”,實(shí)施“兩依據(jù)、一參考”的多元評(píng)價(jià)機(jī)制,即依據(jù)統(tǒng)一高考成績(jī)、高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī),參考高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息進(jìn)行錄取。從各地公布的方案來(lái)看,實(shí)施“既看分,又看人”的綜合評(píng)價(jià)錄取,是未來(lái)高校招錄的大勢(shì)所趨。
綜合評(píng)價(jià)錄取旨在探索高校招生錄取和高中學(xué)習(xí)相關(guān)聯(lián)的辦法,更好地推進(jìn)素質(zhì)教育,增加學(xué)生的選擇性,在這種模式下,各地方案明確,高??筛鶕?jù)辦學(xué)特色和定位,以及不同學(xué)科專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)要求,從普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)考試科目中,分專(zhuān)業(yè)(類(lèi))自主提出選考科目范圍,但最多不超過(guò)3門(mén),提前向社會(huì)告知。在將綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)作為高校招生錄取參考時(shí),堅(jiān)持“誰(shuí)用誰(shuí)評(píng)”原則,招生學(xué)校應(yīng)提前公布具體使用辦法。
在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)使用方面,不少省份明確,要探索按照統(tǒng)一高考成績(jī)、高校測(cè)試成績(jī)、學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)各占一定比例計(jì)算綜合成績(jī),由高校按照綜合成績(jī)擇優(yōu)錄取。寧夏則規(guī)定,在高考成績(jī)相同的情況下,會(huì)以綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果為標(biāo)準(zhǔn),擇優(yōu)錄取。
事實(shí)上,在2014年上海和浙江被同時(shí)列為高考改革試點(diǎn)地區(qū)時(shí),浙江省已通過(guò)“三位一體”的錄取方式,嘗試將綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)納入到高考錄取中。2014年,浙江大學(xué)首次實(shí)施“三位一體”招生新方式,通過(guò)筆試、面試兩個(gè)環(huán)節(jié)選拔考生,并按照“高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī)占10%,高校綜合素質(zhì)測(cè)試成績(jī)占30%,高考總分占60%”的方式形成考生的最終成績(jī),擇優(yōu)錄取。到2015年,浙江省“三位一體”綜合評(píng)價(jià)招生改革繼續(xù)深化,參加試點(diǎn)的高校36所,有15所為新增高校,招生計(jì)劃3500多人,比上一年增加75%。
作為全國(guó)新高考改革的兩大試點(diǎn)省市之一,上海今年在實(shí)施多元評(píng)價(jià)錄取方面又有了更進(jìn)一步的探索,在復(fù)旦和上海交大去年開(kāi)展綜合評(píng)價(jià)錄取試點(diǎn)基礎(chǔ)上,將試點(diǎn)推廣到9校,釋放的信號(hào)非常強(qiáng)烈。
江蘇省11所省屬高校今年繼續(xù)探索綜合評(píng)價(jià)錄取改革試點(diǎn)。和浙江“三位一體”方式類(lèi)似,江蘇將綜合考量考生高考成績(jī)、高??己私Y(jié)果、高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)以及高校自身培養(yǎng)的特色要求等五個(gè)維度的內(nèi)容,對(duì)高考成績(jī)達(dá)到本二批次省控線(xiàn)的入選考生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),擇優(yōu)錄取。
怎么錄——
逐步合并本科錄取批次,探索“專(zhuān)業(yè)+學(xué)校”志愿填報(bào)
改革考生錄取機(jī)制,逐步合并減少高校招生錄取批次,弱化社會(huì)和考生簡(jiǎn)單用錄取批次劃分和評(píng)價(jià)不同類(lèi)型高校的傾向,探索“專(zhuān)業(yè)(類(lèi))+學(xué)校”的志愿填報(bào)方式,引導(dǎo)從學(xué)生興趣和特長(zhǎng)出發(fā),選擇合適的專(zhuān)業(yè)和學(xué)校,不再單純跟著學(xué)校“檔次”走,成為此次多地改革方案的重點(diǎn)。
北京、河北、江西、遼寧、貴州、廣西等省份已明確,將本科二批與本科三批合并為本科二批。
多地表示,錄取批次合并有利于消除社會(huì)對(duì)三本錄取的高校畢業(yè)生的偏見(jiàn),推動(dòng)民辦本科院校和獨(dú)立學(xué)院發(fā)展,有利于今后高校畢業(yè)生平等就業(yè)。
除了第二、三批次的合并外,一些省市還提出了合并本科第一、第二招生批次,比如上海、山東。海南明確,從2020年起,錄取批次僅設(shè)本科批次和專(zhuān)科批次。江西還將探索學(xué)生多次選擇、被多所高校錄取的可行性,增加學(xué)生和高校的雙向選擇機(jī)會(huì)。
值得注意的是,在志愿填報(bào)方式上,浙江、山東、西藏把原來(lái)的“學(xué)校+專(zhuān)業(yè)”方式改為“專(zhuān)業(yè)(類(lèi))+學(xué)校”形式。采用“學(xué)校+專(zhuān)業(yè)”的方式,學(xué)生首先被學(xué)校錄取,最終可能進(jìn)入的不是自己選中的專(zhuān)業(yè),而采用“專(zhuān)業(yè)+學(xué)校”的方式后,某個(gè)專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)的可能不是一所學(xué)校而是多所高校。
這也就意味著,在“專(zhuān)業(yè)(類(lèi))+學(xué)校”模式下,考生既可以報(bào)考同一個(gè)高校中的不同專(zhuān)業(yè)(類(lèi)),也可以是不同高校的同一專(zhuān)業(yè)(類(lèi)),還可以是不同高校不同專(zhuān)業(yè)(類(lèi)),擁有了選擇權(quán)。
雖然19個(gè)省份高考改革方案已經(jīng)發(fā)布,但離全面實(shí)施還有一段時(shí)間,不少省份明確表示,在保持總體框架不變的前提下,將按照“先專(zhuān)項(xiàng)改革、探索試點(diǎn),再綜合改革、全面推進(jìn)”的原則分步推進(jìn)改革,在參照學(xué)習(xí)上海、浙江試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,各省方案可能會(huì)根據(jù)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)情況,進(jìn)行調(diào)整完善。(記者 萬(wàn)玉鳳,制圖:中國(guó)教育報(bào) 王萌萌)
青海
啟動(dòng)時(shí)間:2018年
執(zhí)行時(shí)間:2022年
內(nèi)容要點(diǎn):
● 實(shí)行“3+3”的考試模式,選考科目“6選3”;
● 外語(yǔ)科目提供兩次考試機(jī)會(huì);
● 高考招生錄取基于“兩依據(jù)、一參考”;
● 2018年在各批次全面實(shí)行平行志愿,并創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次。
山東
啟動(dòng)時(shí)間:2017年
執(zhí)行時(shí)間:2020年
內(nèi)容要點(diǎn):
● 2015年英語(yǔ)科目使用全國(guó)卷,2016年語(yǔ)文和數(shù)學(xué)使用全國(guó)卷,2018年全部科目使用全國(guó)卷;
● 2020年高考實(shí)行“3+3”的考試模式;
● 未來(lái)“一批”“二批”合并,除提前批次外,不再分批次錄取。志愿填報(bào)由“學(xué)校+專(zhuān)業(yè)”改為“專(zhuān)業(yè)(類(lèi))+學(xué)校”形式;
● 錄取“兩依據(jù)、一參考”。
湖南
啟動(dòng)時(shí)間:2018年
執(zhí)行時(shí)間:2021年
內(nèi)容要點(diǎn):
● 2016年起全部科目使用全國(guó)卷;
● 2021年高考不分文理科;
● 實(shí)行“3+3”的考試模式;
● 外語(yǔ)科目提供兩次考試機(jī)會(huì);
● 逐步試點(diǎn)取消招生錄取批次,改進(jìn)投檔錄取模式,推進(jìn)平行志愿投檔方式;
● 2018年開(kāi)始構(gòu)建“兩依據(jù)、一參考”多元錄取機(jī)制。
江西
啟動(dòng)時(shí)間:2017年
執(zhí)行時(shí)間:2020年
內(nèi)容要點(diǎn):
● 不分文理科;
● 實(shí)行“3+3”的考試模式,選考“6選3”;
● 外語(yǔ)考試分為筆試和聽(tīng)力測(cè)試,高中生最多參加兩次外語(yǔ)考試;
● 高考總分滿(mǎn)分750分,語(yǔ)數(shù)外每門(mén)150分,3門(mén)高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試科目每門(mén)100分;
● 2016年起建立江西中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息管理系統(tǒng),開(kāi)展綜合素質(zhì)評(píng)價(jià);
● 2016年起合并二三本,2018年起合并藝術(shù)二三本科批,2020年起進(jìn)一步減少錄取批。
海南
啟動(dòng)時(shí)間:2017年
執(zhí)行時(shí)間:2020年
內(nèi)容要點(diǎn):
● 2020年高考不分文理;
● 2020年高考科目實(shí)行“3+3”,選考實(shí)行“6選3”;
● 總成績(jī)按標(biāo)準(zhǔn)分呈現(xiàn),語(yǔ)數(shù)外每科原始滿(mǎn)分150分,轉(zhuǎn)換成標(biāo)準(zhǔn)分,自選3科每門(mén)滿(mǎn)分100分;
● 從2017年起,海南本科第一批和第二批合并錄取,從2020年起,海取批次僅設(shè)本科批和專(zhuān)科批,分學(xué)校實(shí)行平行志愿投檔和錄取。
廣東
啟動(dòng)時(shí)間:2018年
執(zhí)行時(shí)間:2021年
內(nèi)容要點(diǎn):
● 2021年高考文理不分科;
● 高考實(shí)行“3+3”的考試模式;
● 外語(yǔ)和高中學(xué)業(yè)水平考試一年兩次考試;
● 錄取“兩依據(jù)、一參考”;
● 2016年,廣東高考全部科目采用全國(guó)卷;
● 2016年,廣東二本A線(xiàn)B線(xiàn)將合并。
甘肅
啟動(dòng)時(shí)間:2019年
執(zhí)行時(shí)間:2022年
內(nèi)容要點(diǎn):
● 2022年高考不分文理科;
● 實(shí)行“3+3”的考試模式,選考科目6選3;
● 外語(yǔ)科目提供兩次考試機(jī)會(huì);
● 2017年出臺(tái)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施辦法,從2019年秋季入學(xué)的高一學(xué)生開(kāi)始實(shí)施;
● 探索“兩依據(jù)、一參考”多元錄取機(jī)制。
河北
啟動(dòng)時(shí)間:2018年
執(zhí)行時(shí)間:2021年
內(nèi)容要點(diǎn):
● 2021年高考文理不分科;
● 高考科目實(shí)行“3+3”;
● 外語(yǔ)考兩次;
● 2016年起,本科第三批錄取院校與第二批合并,以后逐步取消錄取批次;
● 高校招生“兩依據(jù),一參考”;
● 2017年秋季入學(xué)的高一新生,實(shí)行新的高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度;
● 2018年秋季入學(xué)的高一年級(jí)學(xué)生開(kāi)始實(shí)行新的學(xué)業(yè)水平考試制度。
四川
啟動(dòng)時(shí)間:2018年
執(zhí)行時(shí)間:2021年
內(nèi)容要點(diǎn):
● 2017年起,四川各地將全部使用全國(guó)統(tǒng)一命題試卷。
● 從2018年起,不再進(jìn)行文理分科。
● 從2021年起,高考科目將由“3+X”變?yōu)?rdquo;3+3”,除語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門(mén)必考科目之外,學(xué)生可從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6科目中自主選擇3科。
黑龍江
啟動(dòng)時(shí)間:2018年
執(zhí)行時(shí)間:2021年
內(nèi)容要點(diǎn):
● 不分文理科;
● 高考實(shí)行3+3模式,選考科目6選3;
● 總成績(jī)750分不變。
遼寧
啟動(dòng)時(shí)間:2018年
執(zhí)行時(shí)間:2021年
內(nèi)容要點(diǎn):
● 不分文理科;
● 高考實(shí)行3+3模式,選考科目6選3;
● 總成績(jī)750分不變;
● 外語(yǔ)提供兩次考試機(jī)會(huì);
● 錄取“兩依據(jù)、一參考”。
貴州
啟動(dòng)時(shí)間:2018年
執(zhí)行時(shí)間:2021年
內(nèi)容要點(diǎn):
● 不分文理科;
● 高考實(shí)行3+3模式,選考科目6選3;
● 錄取機(jī)制為“兩依據(jù)、一參考”。
西藏
啟動(dòng)時(shí)間:2018年
執(zhí)行時(shí)間:2021年
內(nèi)容要點(diǎn):
● 2021年高考實(shí)行“3+3”的考試模式,選考“6選3”;
● 外語(yǔ)提供兩次考試機(jī)會(huì);
● 高考總分660分,語(yǔ)數(shù)外每門(mén)150分,3門(mén)高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試科目每門(mén)70分;
● 錄取“兩依據(jù)、一參考”;
● 從2017年起,創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次,完善平行志愿投檔方式。
寧夏
啟動(dòng)時(shí)間:2019年
執(zhí)行時(shí)間:2022年
內(nèi)容要點(diǎn):
● 2017年建立高中考試招生綜合素質(zhì)檔案,在自主招生中使用;
● 2018年啟動(dòng)高中學(xué)業(yè)水平考試改革,實(shí)施高中學(xué)業(yè)水平考試制度;
● 2019年逐步取消錄取批次,推行“兩依據(jù)、一參考”的考試招生模式;
● 取消文理分科,選考科目“6選3”,高考總分750分,語(yǔ)數(shù)外語(yǔ)每科150分,自選每門(mén)100分;
● 外語(yǔ)考試一年兩考。
廣西
啟動(dòng)時(shí)間:2019年
執(zhí)行時(shí)間:2022年
內(nèi)容要點(diǎn):
● 2022年起廣西統(tǒng)一高考不再分文理科;
● 高考科目實(shí)行“3+3”模式,必考科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ),每科滿(mǎn)分150分;
● 外語(yǔ)科目(含聽(tīng)力)同年有兩次考試機(jī)會(huì);
● 選考科目從政史地理化生6個(gè)高中學(xué)業(yè)水平考試等級(jí)性科目之中任選擇3科。選考科目安排在高三進(jìn)行,每屆學(xué)生只安排一次考試,每科滿(mǎn)分100分。
● 高考總成績(jī)滿(mǎn)分為750分。
● 高校招生錄取實(shí)行“考生總成績(jī)+綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”的評(píng)價(jià)方式。
● 高職招生逐步實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的評(píng)價(jià)方式。
江蘇
啟動(dòng)時(shí)間:2018年
執(zhí)行時(shí)間:2021年
內(nèi)容要點(diǎn):
● 2021年高考“3+3”模式,文理不分科;
● 統(tǒng)考科目語(yǔ)數(shù)外保持不變,選考科目由“6選2”調(diào)整為“6選3”;
● 英語(yǔ)將實(shí)行聽(tīng)力和口語(yǔ)一年兩考,筆試兩考還在探索;
● 分值比480分高,接近700分;
● “小高考”13個(gè)科目均可考兩次;
● 2016年起,少數(shù)民族考生報(bào)考省屬高校加3分投檔。
北京
啟動(dòng)時(shí)間:2017年
執(zhí)行時(shí)間:2020年
內(nèi)容要點(diǎn):
● 從2017年秋季入學(xué)高一起實(shí)施高中學(xué)業(yè)水平考試;
● 英語(yǔ)聽(tīng)力考試從筆試中分離,一年兩次實(shí)行機(jī)考;
● 取消本科三批,與本科二批合并;
● 自2018年起,推進(jìn)高等學(xué)??荚囌猩母?;
● 2020年調(diào)整統(tǒng)一高考科目,實(shí)行“3+3”,探索“兩依據(jù)、一參考”。
上海
啟動(dòng)時(shí)間:2014年
執(zhí)行時(shí)間:2017年
內(nèi)容要點(diǎn):
● 不分文理科;
● 從2014年秋季入學(xué)的高中一年級(jí)學(xué)生開(kāi)始,普通高中學(xué)業(yè)水平考試設(shè)置13門(mén)科目;
● 2017年起,上海統(tǒng)一高考科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門(mén),考試時(shí)間安排在每年6月;
● 外語(yǔ)一年考兩次,6月一次,1月一次。含筆試和聽(tīng)說(shuō)測(cè)試,每人最多考兩次,最好成績(jī)計(jì)入總分;
● 高考成績(jī)由語(yǔ)數(shù)外3門(mén)成績(jī)和自主選擇的高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試科目成績(jī)構(gòu)成,滿(mǎn)分660分。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)每門(mén)滿(mǎn)分150分,3門(mén)普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試科目每門(mén)滿(mǎn)分70分;
● 2016年起合并本科一、二批,并按照總分和院校志愿,分學(xué)校實(shí)行平行志愿投檔和錄??;
● 報(bào)考專(zhuān)科高職志愿只計(jì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門(mén)統(tǒng)一高考成績(jī)。專(zhuān)科高職依據(jù)統(tǒng)一高考成績(jī)進(jìn)行錄取。
浙江
啟動(dòng)時(shí)間:2014年
執(zhí)行時(shí)間:2017年
內(nèi)容要點(diǎn):
● 必考科目語(yǔ)數(shù)外3門(mén),每門(mén)滿(mǎn)分150分;
● 選考科目實(shí)行“7選3”模式,每門(mén)滿(mǎn)分100分,每科最多考2次;
● 考生總成績(jī)滿(mǎn)分750分;
● 語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成績(jī)當(dāng)次有效,外語(yǔ)和選考科目成績(jī)2年有效;
● 外語(yǔ)每年安排2次考試,1次在6月,考試對(duì)象限于當(dāng)年高考生;1次在10月,與選考科目同期進(jìn)行;
● 考生志愿由“專(zhuān)業(yè)+學(xué)校”組成,錄取不分批次,實(shí)行專(zhuān)業(yè)平行投檔。
責(zé)任編輯:yss
(原標(biāo)題:中國(guó)教育新聞網(wǎng)—中國(guó)教育報(bào))
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