小學生抽到另類寒假作業(yè):一個月不碰手機電腦
摘要: 趙伊湄抽到的寒假作業(yè)題。 原標題:另類寒假作業(yè):不碰手機電腦 22日放寒假那一天,8歲的趙伊湄被自己抽到的一道寒假作業(yè)難為哭了。作業(yè)題目是:如果沒有移動設備
趙伊湄抽到的寒假作業(yè)題。
原標題:另類寒假作業(yè):不碰手機電腦
22日放寒假那一天,8歲的趙伊湄被自己抽到的一道寒假作業(yè)難為哭了。作業(yè)題目是:如果沒有移動設備。主要任務內容是:堅持在一個月的時間內不打電子游戲,不碰手機和電腦,每天用閱讀、運動和同學互動來代替網游和上網。
“媽媽,這道寒假作業(yè)我肯定完成不了!”趙伊湄愁眉苦臉地哭訴著。爸爸、媽媽看了,也覺得這題“相當棘手”,對成年人來說也是幾乎不可能的。
學生:沒有信心堅持一個月
趙伊湄是重慶南岸區(qū)黃桷埡小學2年級2班的學生。今年學校給孩子們布置了特別的寒假作業(yè)。22日放寒假那天,班主任伍老師拿出一副撲克牌,讓班上的同學隨意抽出一張。
趙伊湄抽到了“紅桃2”。作業(yè)題目是:如果沒有移動設備,同時給出了三項任務,要求在一個月內不打電子游戲,不碰手機和電腦,每天用閱讀、運動和同學互動代替網游和上網。
看到這道題,趙伊湄整個人都不好了。晚上睡覺前,突然傷心地哭了起來。作為班長,她一向對自己要求嚴格,很想完成這道寒假作業(yè),但她也知道“太難完成了”,這讓她的內心很煎熬。
“這樣的寒假作業(yè),對現在的娃兒來說,確實很難完成。”當晚,看到女兒止不住的眼淚,父親在朋友圈里發(fā)出感嘆。
媽媽郭毅是重慶郵電大學的老師,她鼓勵女兒勇敢接受這個挑戰(zhàn)。郭毅說:“我很理解孩子的不舒服,這作業(yè)對她來說,意味著寒假少了很多樂趣。她最愛看的節(jié)目是‘跑男’,因為家里沒電視機,每周六都會用手機看。她還喜歡玩一款網游‘我的世界’,這款游戲班上很多同學都在玩。”
媽媽說,小伊湄6歲開始接觸網絡。一般都是在爸爸、媽媽的陪伴下玩耍,每次不超過20分鐘。其實,女兒用電腦也并非都是玩,上學期學校開展精彩時刻課前三分鐘活動,在媽媽的幫助下她學會了制作PPT。為準備課前演講的資料,女兒也會用到電腦。“過于迷戀網絡對小學生肯定不好,但適度上網還是有必要的。”
因為找不到一起完成作業(yè)的小伙伴,媽媽決定跟女兒一起接受這項挑戰(zhàn)。郭毅說:“從目前的情況看,體驗一周或許有可能完成,但一個月難度太大。”盡管回家就把手機斷網了,但聯系工作時,她又不得不打開微信、QQ。
26日,小伊湄告訴記者:“我已經堅持了三天,但真的沒有信心堅持一個月不碰手機和電腦。”
老師:挖掘孩子的興趣愛好
這道體驗式寒假作業(yè)是黃桷埡小學5年級的曾凌川老師設計的。26日,他說出題的初衷是因為一次課堂調查。
曾凌川老師從教13年,曾在5年級1班做過問卷調查,發(fā)現班上95%的學生有用手機上網、電腦玩網游的經歷,班上成績最差的幾個學生有經常玩手機、打游戲的習慣。于是,曾老師想通過一次作業(yè)形式的“體驗活動”,讓孩子們暫時“屏蔽”掉手機、網絡。
“或許有很多同學覺得這太難做到,有家長會覺得這對城里長大的孩子來說有些不近人情。”曾老師說,這種體驗過程能幫助孩子跳出平日里習以為常的生活模式,更好地挖掘自己的興趣,培養(yǎng)各類愛好。其實,完成這道題的關鍵在于“是否用心”,學生可通過團隊、小組合作來走出“困局”。
據了解,這道題是面向全校布置的。全校24個班,近1100名學生放假前都抽到了不同類型的“學習任務卡”,盡管2年級2班只有趙伊湄抽到了“如果沒有移動設備”這道題,其他年級、班級也可能有學生跟她在做同一道題。
專家:有新意但操作性不強
重慶師范大學心理學教授周小燕認為,現在無論是老師還是家長都在關注“小學生如何適度使用網絡”的事。這道題很有新意,算是寒假作業(yè)的一大新舉措,但有些不近人情,操作性不強,很可能小學生竭盡全力,但也無能為力,這會增加其挫敗感。
“己所不欲勿施于人,我想老師或許都難做到的事,學生做起來就更困難。”周小燕說,這是一道實驗性、開放式的命題,沒有正確答案可言。體驗過程比結果重要,也許一個月堅持不下來,但做到了一周、十天,娃兒也會有所感悟、得到成長,家長應盡量引導孩子,協(xié)助老師達成更好的教育效果。
■網友評論
@@昨夜夢:我老婆一天不知道對兒子說多少遍不準玩電腦游戲,可一點用沒有。還是老師好,說一次,孩子就聽了,厲害!
@@今青1990:大人因為太多因素離不開電子產品,孩子確實沒有必須用電子產品的需要。
@@日基寶:手機、電腦有利有弊。何必出這樣的作業(yè)呢?
@@軼?。含F在一個月不玩手機不上網就跟與世隔絕了一樣,等一個月后再上網,網上說的啥都看不懂了。
據《重慶晨報》
責任編輯:yss
(原標題:北京晨報)
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