《羋月傳》里的故事 家長：教育的第一責任人

　　《羋月傳》熱播至今已經(jīng)接近尾聲，結局也漸漸浮出水面。一部驚心動魄的宮斗劇，劇中的女人們，或擁有尊貴顯赫的出身，或擁有傾國傾城的容顏，或用盡各種高明狠毒的手段，也曾一度成為眾人艷羨的人生贏家。但看到最后，我們發(fā)現(xiàn)，即使當初費盡心機獲得無上權力，如果不重視孩子的教育，結局會是如此凄慘，令人唏噓。雖然只是一部影視劇的劇情，但同樣值得我們反思對孩子的教育。

　　威后：包辦型溺愛

　　楚威王的妻子威后，劇中的她在謀取地位上手段高超，不顯山不露水之間就逼死向妃、莒姬，氣死威王，成為楚國真正的掌權者。她一度權傾朝野、只手遮天，早早的為一雙兒女想好了出路。兒子羋槐繼位成為楚懷王，原本應該母憑子貴穩(wěn)享榮華的她卻事與愿違。經(jīng)過藝術加工的楚懷王好色昏庸，一度險些葬送了楚國。

　　再說威后的女兒羋姝，一降生就注定了公主命，威后對她百般呵護，從小就過慣了錦衣玉食的生活。在威后的羽翼之下柔弱地成長，最終就養(yǎng)成了不自信、沒主見的性格。得知自己被秦宮里的人陷害時，除了哭泣抱怨，毫無斗志，更沒半點主意。在與魏夫人的宮斗中，更是節(jié)節(jié)敗退，毫無還擊之力。

　　這類包辦型的家長在我們的現(xiàn)實生活中其實很常見。北京金色搖籃教育董事長程躍博士表示，今天的家長，對孩子傾注了太多的愛，希望孩子平平安安，健健康康，順順利利，不忍心看到他們受到一點挫折和委屈，于是家長從小就為孩子做好一切事情，兒時擁有美好單純的快樂，這樣就會一生快樂，這樣的美好愿望并沒有錯，然而我們卻總能看到這種美好愿望背后存在著過度保護，過度限制，過度替代的誤區(qū)。

　　羋姝：放縱型溺愛

　　劇中羋姝的結局是什么？在權力之爭中失敗，最后身陷囹圄。劇中的羋姝在外界因素上可以說是無可挑剔的，出身高貴、相貌傾城、才藝過人，又與心上人秦惠王結為連理。按理來說，這樣的女人一定會成為人生贏家的，她失敗的原因除了威后給她造成的性格缺陷，還要歸結于她對兒子秦武王放縱和溺愛。

　　有關專家指出，放縱型教育方式的父母甚至不對孩子提出任何的要求，而是讓其自己隨意控制，協(xié)調(diào)自己的所有行為。放縱型的教育方式給孩子較多的自由，對孩子的個性發(fā)展尤其是社會適應能力的發(fā)展有一定好處，但缺乏教育，不負責任。這種方式教養(yǎng)出來的孩子往往具有較高的沖動性和攻擊性傾向，缺乏責任感，不太順從，行為缺乏自制，很少替別人考慮，以自我為中心。

　　羋月：嚴于教導，適時放手

　　羋月無疑是劇中最成功的女人，她的成功不僅體現(xiàn)在自己，更體現(xiàn)在她的孩子身上。她性格獨立，兒子贏稷在她的熏陶之下也逐漸形成了堅毅的性格基礎。雖然劇情上羋月也登上了權力的巔峰，但是她所做的一切籌謀都是為了秦國的強大。當兒子能夠獨當一面的時候，羋月選擇了退居幕后，讓她的孩子當上了真正的秦國君主。

　　或許這是教育孩子的中庸之道，既不放縱也不包辦。值得注意的是，孩子放手的點要拿捏準，家長放手讓孩子做事情要逐步進行，不是一下子什么都不管了，走向另一個極端。家長一下子什么都不管，會讓孩子不知所措，覺得事事都難做，事事都不成功，心里憋氣窩火，覺得自己很笨，挫敗感油然而生，對做事情產(chǎn)生極大的抵觸心理，最后可能會自暴自棄，什么都不做了。我們要求孩子自己的事情自己做，目的是讓孩子學會做事情，學會加快自己的速度，知道自己承擔自己的責任，達到這個目的就好了，千萬不要教條，讓孩子覺得家長刻板而冷酷。

　　家長：教育的第一責任人

　　我們一直在說，父母是孩子的第一任老師，但是又有多少個家長能夠做一名稱職的老師呢？每個孩子的情況都有所差異，所以孩子的教育也要因人而異。

　　北京金色搖籃教育董事長程躍博士認為，家庭教育的目標是兒童一生的成長，那么就要真正了解成長規(guī)律，那種片面的，割裂的，靜止式的看待成長，就問題去解決問題，往往問題還會接踵而至。在我們的教育實踐中發(fā)現(xiàn)，成功的家庭教育，往往是源于家長本身有著科學的教育理念，他對孩子的成長發(fā)展規(guī)律有著全面系統(tǒng)的認識，才能幫助孩子避免成長中出現(xiàn)問題，而他們解決問題的方法也是輕松靈活、簡單有效的。所以，如果我們的觀念錯了，方向出了問題，也就談不上方法好不好了。好的家庭教育一定是建立在家長科學的教育觀之上。家長要去了解科學的教育觀，這對家庭教育來說很重要。（文/徐高陽）