治理有償補(bǔ)課 要堵也要疏

治理有償補(bǔ)課   要堵也要疏

□張西流

日前教育部規(guī)定：嚴(yán)禁中小學(xué)校組織、要求學(xué)生參加有償補(bǔ)課，嚴(yán)禁中小學(xué)校與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)合進(jìn)行有償補(bǔ)課。陜西省教育廳近日正式公布實(shí)施方案，對(duì)在課堂上故意不完成教育教學(xué)任務(wù)、上課不講課后講并收取補(bǔ)課費(fèi)的教師重點(diǎn)查辦。（11月15日《華商報(bào)》）

“禁補(bǔ)令”淪為一紙空文，不乏某些既得利益者，拿教育體制當(dāng)違規(guī)補(bǔ)課的擋箭牌。一些學(xué)校和教師依靠有償補(bǔ)課斂財(cái)，有的甚至濫用教育權(quán)，迫使學(xué)生補(bǔ)課，并在一定范圍內(nèi)壟斷生源、壟斷價(jià)格?？梢?，執(zhí)行“禁補(bǔ)令”，須打破育人者的商人心態(tài)。強(qiáng)硬的懲戒措施出臺(tái)，能在一定程度上讓違規(guī)者有所忌憚，遏制利益沖動(dòng)。

對(duì)待有償補(bǔ)課，要堵也要疏。比如，用師德和績(jī)效考核，規(guī)范有償補(bǔ)課。一方面，將不參與有償補(bǔ)課作為衡量教師師德的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，與績(jī)效考核掛鉤；另一方面，提倡和引導(dǎo)教師為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供無償答疑輔導(dǎo)，由校方提供一定的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。

而從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，改變單一的功利的教育評(píng)價(jià)體系，拓寬孩子們的受教育“模式”和成才途徑，深化教育改革、提升教育理念，方能從根本上減少乃至消滅有償補(bǔ)課的現(xiàn)象。